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二年级下册语文《说话要注意姿势》教学反思

时间:2021-01-31 14:18:01 语文百科 我要投稿

二年级下册语文《说话要注意姿势》教学反思

  这次的“口语交际”训练内容与以往不同。是一次看图评议,目的是让学生知道,在口语交际中,既要注意口头语言的表达,又要有良好体态语言的配合,这样可以增强表达效果,逐步养成良好的'口语交际习惯。教学时,我设计了以下几个步骤:

二年级下册语文《说话要注意姿势》教学反思

  走进教室,我以与往日不同的姿势(坐在第一张课桌上)喊“上课”,向大家问好时也是眼睛看着别处。学生个个感到奇怪:老师今天是怎么啦?好奇使他们不由自主地站直了身子。我问:“你们怎么都用怪怪的眼神看我?”一个学生马上指出:“老师,你站得不直。这不是上课的样子。”“哦。是因为我跟你们说话的姿势不正确,你们才感到别扭的,是吗?”“是!”“你觉得我用这样的姿势说话好吗?”“不好,不像一个老师的样子了”,“我觉得这样的姿势让人很讨厌。” “是呀,说话要有说话的姿势,不能太随心所欲。”话毕,随即出示课题《说话要注意姿势》,并请学生读题。这一环节使学生形成初步的“说话要注意姿势”的意识,从而激发学习的欲望。

  明白了训练内容后,我指导学生看图辨别,通过“图上画了谁与谁在什么地方干什么?”“你觉得图上人物说话时的姿势对吗?为什么?”“你觉得他们应该怎么说?怎么做呢?”等问题引导学生进行讨论。与交流、讨论相结合的是师生合作表演、生生合作表演以及师生共同参与的点评。在这个过程中,学生自由发表自己的意见,提出说话交际、站立姿势的注意点,我再根据讨论情况作一个简要的小结。师生互动中,训练了学生的口语表达能力,同时也培养了学生良好的口语交际习惯。