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《我的未来谁做主》观后感

时间:2021-03-14 16:31:59 观后感 我要投稿

《我的未来谁做主》观后感范文五篇

  这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》,当中的主要人物有:金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。下面由小编为您整理出的《我的未来谁做主》观后感范文,一起来看看吧。

《我的未来谁做主》观后感范文五篇

  《我的未来谁做主》观后感范文1

  星期六下午,我看了一本《我的未来谁做主》的电影。看完之后,我深有体会。

  这部电影讲述了上世纪90年代,中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。姚老师创造性的提出“不追歌星,追科星”的口号,倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强,为我国的航天事业助力的感人事迹。

  每个人都有梦想,而小小的我也有一个大大的梦想,就是成为一名建筑师,为国家建造各种多功能的高楼大厦。有了梦想,就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想,就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想,就像一个绝望者的“冰心”解冻,重整生活之旗鼓。有了梦想也就有了人生的动力!

  这部电影让我想起了我们的科学课,科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识,可是有多少人在认真学呢?看了这部电影之后,我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学,与大家一起学科学、爱科学。

  我们的理想不是由老师、父母或其他人来决定的,而是要靠自己的努力去实现的,因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏!

  《我的未来谁做主》观后感范文2

  漫步在成长路上的我,内心一直怀着个疑问:梦想到底是什么?但自从看了影片《我的未来谁做主》后,我似乎有了答案。

  这部影片由真实事件改编。故事发生在90年代的一个小村庄。三位学生林志越、金鑫、江馨仪经常旷课,姚远老师苦口婆心,循循善诱,最终三个孩子重返学校。疏导林志越时,姚老师发现林志越同自己一样爱科学,因此,老师决定以此作为切入点,和孩子们一起做水火箭。在成功几率只有百分之一的情况下,在家长的质疑声中,姚老师制作的火箭成功的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子,对科学感兴趣,他的父亲却急于揠苗助长,多亏姚老师的帮助,孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有梦想。在梦想的引领下,在老师的教育下,他们也实现了梦想。

  仔细推敲这部剧,我想,这部剧难道只是梦想的追求吗?还有可贵的亲情,纯真的师生情。剧中的姚老师无私伟大,在家长们的种种阻挠下,她却仍能坚持帮助学生圆了梦想。看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想,我低下了头。仔细回顾我的成长,我扪心自问,我可曾认真追寻过我的梦想?从现在起,我应该树立一个目标,向着梦想努力奋斗。不能一味地荒废青春,在这春光明媚的青春时光,将自己的未来牢牢地掌握在自己手中。我的未来我做主,不能迷失方向,不能丢失了掌控权。

  梦想是一盏灯,照亮我们前进的方向;梦想是一挂风帆,为我们插上一双隐形的翅膀,带我们飞翔,给我们希望。

  “少年强则国强”,为了我们的国家,为了我们的民族,让我们向梦想发出挑战。

  《我的未来谁做主》观后感范文3

  世界上最幸福的事莫过于为了理想而奋斗,在看了《我的未来谁做主》之后,我对梦想有了新的理解,梦想每个人都有,但有的人满足于现状放弃了,有的人努力拼搏,坚持下去。

  这部影片讲了姚老师和三位学生的故事。林志越对科学感兴趣,非常聪明,但她父亲一直逼他跳级;心怡的梦想是当歌星;金鑫的学习不上进,姚老师循循善诱,让他们重返校园,教他们做水火箭,主动承担责任。故事的'结尾非常美好,他们从事自己喜欢的工作。

  说起姚老师,我有千言万语也表达不清我对姚老师的感情,影片中,她把第二课堂改成科学课,并答应了孩子们下节课会教学生做水火箭。为此,姚老师和家长们打赌;为此她彻夜不眠;为此,她尝试了100多次,她是那么一丝不苟的工作,在困境中,她保持微笑。她的坚持不会白费,所以她成功了。但在生活中呢,谁会这么持之以恒,谁能顶着巨大的压力仍然勇敢。我想只有少数人能做到吧。遇到难题,多数人告诉自己没事,大不了空在那儿;受了压力,多少人不堪重负,选择逃避。所以,姚老师是榜样,我们要虚心学习。当然,感触更深的是邻居的执着,他的梦想来自于对科学的兴趣,他能实现梦想就有很多因素了。比如姚老师的支持,自身条件以及后来他父亲的统一,更重要的还是他能坚持不移地向梦想努力。在我看来,他曾经放弃,擦肩而过,就是他父亲要走的时候,好在他留下了,并完成了火箭的制造,

  我的未来决定在自己手中。逃跑的不是梦想,是自己,无论是什么时候,机会都是留给勤奋的努力的人。

  《我的未来谁做主》观后感范文4

  什么是梦想?怎样实现梦想?我的未来到底由谁来做主?看了《我的未来谁做主》,我明白了。

  这部电影主要讲述了主人公林志越,金鑫和江馨艺在家教失败的生活中,频繁逃课,姚老师不断进行家访了解情况,最后说服三位学生的父母,让他们重新回到学校,最终都学有所成,成为祖国的栋梁之才。

  看完这部电影,我的内心久久不能平静,这部电影里有师生之间美好的情感,有父母对孩子浓浓的爱,还有为科学献身的精神,姚老师,正是现代社会老师的代表,无私奉献,为了培养聪明,天赋极高的林志越走上科学之路,不惜自己的名利,不顾一切的帮助三个辍学的学生重新回到学校,是啊,老师是我们一生中的引路人,指明灯,兴趣也是最好的老师,中国要想变得更加富强,必须崇尚科学,大力发展,科学是强国之本,也是民族之魂。

  这部影片中,还展示了父母对孩子的爱,林志越的父亲为了儿子将来能照顾好自己,忍痛让妻子和大儿子出去打工赚钱,自己不惜一切代价,让儿子跳级报考医科大学。在这里我感受到家庭中浓浓的爱,是啊,天底下哪一个父母不爱自己的孩子,只是他们不知道怎样爱我们,我们应该多多理解他们,体谅他们。

  不追歌星追科星,我们应该向科学家学习,向那些伟大的人学习,以他们为榜样,我们伟大的祖国,正是因为两弹一星才真正跻身于世界强国之林,祖国只有科技进步,我们才能过上好日子,所以我的未来由伟大的祖国做主。

  少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球,这部电影沸腾了我的一腔热血,我的未来由伟大的祖国做主,而我们是祖国的花朵,是祖国的未来,是祖国的希望,我们要崇尚科学,爱科学,学科学,为祖国的富强,为中国梦的伟大复兴,为中华民族崛起拼搏奋斗。

  《我的未来谁做主》观后感范文5

  曾经多少次跌倒在路口,曾经多少次折断过翅膀,我想飞翔于辽阔的天空,穿行在无边的旷野,想拥有挣脱一切的力量,超越这平凡的生活!可是,我已无能为力。

  望这窗外即将凋零的树叶,几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着,风玩弄着它,在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂,但是一阵微风彻底将它扯断,它在风中低旋着,飞舞着,却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想:曾几何时与狂风暴雨的斗争,在冬夜那对黎明的的等待,即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着!可现在,一切的挣扎都已经无能为力了,任由陷入潮湿的泥土,腐朽,消失。因为你已经成为了大地的弃儿!

  站在这片荒芜的土地上,仰望天空,自己是多么的微不足道,而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时,自己在灯光下苦读,超负荷的工作压得我气喘吁吁,走在悠长有寂静的街上,缓慢而沉重的脚步声夹杂着一阵阵粗喘,干裂的嘴唇,刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子,但是,怀着对未来的憧憬促使我身体力行。

  而现在,所有的期望都化成了泡影,疲惫黯然时无法排解的寂寞,心神憔悴的煎熬,索然无味的苦闷,我只是徘徊在漫漫长路,独处于这个灰色的季节。

  “三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。”多么心碎,多么无奈。为什么我们总要为名利而逐之,为什么总要颠沛流离的去乞之?成长路上丧失了多少快乐?蒙蔽了多少良心?难道就不能放弃吗,可总有人理直气壮地说:我是在为人生的梦想而奋斗。简直是冠冕堂皇!我反感,我发自内心的嫌恶!哈哈哈,这种社会效益完全失去了自我,还有谁会去回首静思呢?

  压力,前所未有的愁思让我痛哭。你们的殷殷期盼望着我奔跑,我只能不停地跑,我不敢回头,我怕回头会看见你们那双失望的眼神。我知道,我是你们的梦想,但我的梦想给谁呢?

  渐渐的,我成了我最反感的人之一。我是一个苦笑不得难以自主的傀儡,我的一举一动都是被你们操控的,几次的挣脱只是让我无力飞翔——折翼待飞翔的我只想说:那样的前途对于我而言真是光明吗?我会快乐吗?

  无声的啜泣,凌乱的发丝,我低声自语:我该怎么办?

  立于山巅,仰望星空,我嘶哑咆哮:我的未来谁做主?

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