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语文二年级下册识字教案

时间:2021-03-30 17:21:00 二年级 我要投稿

语文二年级下册识字教案

  教学要求:

语文二年级下册识字教案

  1、 学会本课10个生字。

  2、 比较“ 、 、”、“ 、 ”两组易于混淆的偏旁。

  3、看图读熟词语,能借助图画理解词语,把识字和认识事物结合起来。

  教学重、难点:

  4、 识字写字,区别易于混淆的“ 、 、”、“ 、 ”两组偏旁。

  教学时间:

  两课时

  教学设计:

  第一课时

  课时目标:

  1、 会本课5个生字。

  2、 比较“ 、 ”两个易于混淆的偏旁。

  3、 看图读熟词语,能借助图画理解词语。

  教具准备:

  词语卡片 教学挂图

  教学过程:

  一、导入课文。

  今天,我们将再来学习一篇识字课文。

  板书课题,齐读。

  二、看图,认识偏旁。

  1、看图,观察表中事物图形与古文字,了解偏旁本义。

  (1)“ ”的古文字“ ”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形,后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。

  (2)“ ”的古文字原为像古人上衣之形,后泛指衣服。

  2、凡是以“ ”作偏旁的字,大都与神仙、祖宗等有关;凡是以“ ”作偏旁的字,大都与衣服有关。

  三、看图识字识词。

  1、 看图,依次取出相应的词语认读。

  2、 出示:

  神话 祝福 祖先 裙子 衬衫

  (1)自由读

  (2)指名读。(衬、衫都是翘舌音)

  (3)齐读。

  3、 看图理解词意。

  (1)神话 : 是关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,神话跟迷信不同,它富有积极的`浪漫主义精神。

  (2)祝福 :原来指祈求上天赐福,后来指祝愿别人平安和幸福。

  (3)祖先:是指一个民族或家族的上一代,特指年代比较久远的。

  4、齐读词语。

  (1) 齐读。

  三、看图学习“隹”旁,学相关词语。

  1、“隹”特指短尾巴的鸟。

  1、 出示:

  麻雀 老雕 大雁

  (1) 自由读

  (2) 看图片说说这三种鸟的名称。

  (3) 这些鸟,你了解吗?谁能给大家介绍介绍。

  老雕 :一种猛禽,嘴呈钩状,视力很强,腿部羽毛直达趾间,雌雄同色,也叫鹫。

  大雁:候鸟,形状像鹅,项和翼较长,足和尾比较短,羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞行。

  (4)齐读词语。

  2、 出示填空题。

  森林里生活着各种各样的鸟,有( )、( )、( )……我最喜欢( ),因为( )。

  ……我最喜欢( ),因为( )。

  四、教学生字字形,指导书写。

  (1)教师范写

  (2)学生在书上田字格内描红。

  (4)学生在《习字帖》上仿影、临写。

  (5)反馈。教师指出学生存在的问题。

  五、作业设计:

  1、 写出带有下列部首的字。

  隹:

  鸟:

  2、 比一比,再组词。

  鸟( ) 鸦( ) 麻( ) 吐( )

  乌( ) 鸭( ) 床( ) 杜( )

  3、 写话练习。

  森林里生活着各种各样的鸟,有( )、( )、( )……我最喜欢( ),因为( )。

  第二课时

  课时目标:

  3、 学会本课4个生字,认识一个偏旁。理解由生字组成的词。

  2、 认识“月 ”字旁,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

  教具准备:

  词语卡片 教学挂图

  教学过程:

  一、复习

  1、 认读“鸟”和“隹”部。

  2、 认读生字卡片。

  3、 口头说词。

  二、看图学习“月旁,学相关词语。

  1、 看图,图上画了什么?

  2、 认识象形字

  3、 古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示,教学“月”旁。

  4、 学习相关的词语。

  明亮 晴朗 朦胧

  弯腰 踢腿 挺胸

  (1) 自由读词。

  (2) 这组词中我们要注意:“朗”是边音。

  (3) 指名读,齐读。

  (4) 理解词语:有没有哪一个词语的意思你不理解。(教师引 导学生看图理解词语的意思。)

  明亮:光线充足。

  我们可以说:明亮的( )

  朦胧:不清楚,模糊。

  晴朗:没有云雾,日光充足。

  我们可以说:晴朗的( )

  (5) 齐读词语。

  (6) 出示填空题。

  小朋友,起得早,大家都来做早操。踢踢( ),弯弯( ),

  天天锻炼身体好。

  三、教学字形,指导书写。

  1、 学生看笔顺图,记住笔顺。

  2、 教师范写。

  3、 学生描红、临写。

  4、 反馈。教师指出存在的问题。

  四、作业设计:

  1、比一比,再组词。

  朗( )鹰 ( )晴( )要( )

  郎( )雁( )睛 ( ) 腰( )

  2、 写出带有下列偏旁的字。

  月:

  3、抄写词语。

  乌鸦 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸

  板书设计:

  乌鸦 海鸥 杜鹃

  麻雀 老雕 大雁

  明亮 晴朗 朦胧

  弯腰 踢腿 挺胸

  我的教学反思:

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