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幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案(通用8篇)
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 1
【活动目标】
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
【活动准备】
1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、各种粗细长短不一的绳子。
3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
【活动过程】
一、开始部分:
听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分:
1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。
2、放录音:儿歌《绳子像什么》
绳子像什么
绳子细长长,像小蛇儿在路中央;
绳子粗短短,像面条儿Q又软;
绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。
3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
幼儿自由做动作,老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》:
——“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。
——“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。
——“绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。
——“像面条儿Q又软”:前后摇动身体。
——“绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。
(1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。
(2)老师念儿歌,孩子们进行表演。
(3)集体边念儿歌边表演。
5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答)
老师可适当给予提示:
——绳子摆动、抖动时像什么?
——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?
6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。)
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的.棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。
三、结束部分:
做游戏:《绳子变身》
请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。如:
——教师:“绳子变身了。”
——幼儿:“变什么?”
——教师:“变成会转动的电风扇。”
幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。
四、活动延伸:
(1)听音乐孩子们自由玩绳。
(2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上,张贴在活动区内,供有兴趣的孩子继续“变身”。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 2
活动目标:
1. 通过儿歌《绳子像什么》的学习,激发幼儿对绳子形态变化的想象力。
2. 培养幼儿通过形体动作表达儿歌内容的能力,增强幼儿的表演欲望和自信心。
3. 引导幼儿观察生活中的事物,发现与绳子形态相似的事物,拓宽幼儿的思维视野。
活动准备:
1. 绳子若干,供幼儿观察与玩耍。
2. 《绳子像什么》儿歌音频及PPT课件。
3. 活动场地准备,确保幼儿有足够的空间进行形体动作表演。
活动过程:
一、导入新课
1. 教师出示绳子,引导幼儿观察绳子的形态,提问:“绳子看起来像什么?”鼓励幼儿自由回答。
2. 教师介绍今天的学习内容,告诉幼儿将通过一首儿歌《绳子像什么》来进一步探索绳子的形态变化。
二、学习儿歌
1. 教师播放儿歌《绳子像什么》的音频,让幼儿聆听。
2. 教师出示PPT课件,逐句展示儿歌内容,并解释每句歌词的含义。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌,注意发音准确、节奏鲜明。
三、形体动作表演
1. 教师示范儿歌中每句歌词对应的形体动作,如“绳子细长长”时双手向上、双脚踮高;“像小蛇儿在路中央”时扭动身体左右摇晃等。
2. 教师请幼儿模仿自己的动作,并鼓励幼儿自由发挥,创造出更多与儿歌内容相关的形体动作。
3. 教师组织幼儿集体表演儿歌,可以分组进行,也可以全班一起表演。
四、拓展想象
1. 教师引导幼儿思考:“除了儿歌中提到的,绳子还像什么呢?”鼓励幼儿大胆想象,自由回答。
2. 教师出示一些与绳子形态相似的事物的图片,如弯曲的河流、卷曲的头发等,引导幼儿观察并发现它们的相似之处。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论,分享彼此的想法,并尝试用形体动作表达出来。
五、活动总结
1. 教师对本次活动进行总结,表扬积极参与、表现优秀的幼儿。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考,发现更多与绳子形态相似的`事物,并尝试用语言表达出来。
活动延伸:
1. 在美工区提供绳子和各种材料,让幼儿创作自己的“绳子艺术”作品。
2. 在户外活动时间,让幼儿尝试用绳子玩各种游戏,如跳绳、拔河等,感受绳子的多种用途和乐趣。
通过以上教案的设计和实施,不仅可以达到《绳子像什么》的教学目标,还可以激发幼儿对绳子形态变化的想象力,培养幼儿的表演能力和观察力,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 3
活动目标:
1. 启发幼儿通过观察和想象,发现绳子可以像很多不同的事物。
2. 引导幼儿通过形体动作表达自己对绳子形状变化的想象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力,以及语言表达能力。
4. 增进幼儿对绳子特性的了解和兴趣。
活动准备:
1. 各种不同材质、颜色和长度的绳子。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音或音频设备。
3. 宽敞的活动空间,确保幼儿能够自由活动。
活动过程:
一、导入
1. 老师出示一根绳子,问幼儿:“小朋友们,你们看这是什么呀?”
2. 引导幼儿观察绳子的形状,并鼓励他们说出自己的初步想法。
二、欣赏儿歌《绳子像什么》
1. 老师播放儿歌《绳子像什么》的录音,让幼儿听一遍。
2. 提问:“儿歌里说了绳子像什么呢?”(引导幼儿回忆并回答:像小蛇、像面条、像火车等)
三、形体动作表达
1. 老师再次播放儿歌,并鼓励幼儿根据儿歌内容做出相应的形体动作。
2. 幼儿自由做动作,老师巡回指导,但不给予评价。
四、集体表演
1. 老师示范并讲解每个动作,包括:“绳子细长长”时双手向上,双脚踮高;“像小蛇儿在路中央”时扭动身体左右摇晃;“绳子粗短短”时慢慢将身体缩至最小;“像面条儿Q又软”时前后摇动身体;“绳子围圈圈”时趴在地板上双手绕成圆圈状。
2. 老师念儿歌,幼儿跟随老师一起表演。
3. 集体边念儿歌边表演,让幼儿更深入地体验绳子形状变化的乐趣。
五、创意想象
1. 老师提问:“绳子还可以像什么呢?”鼓励幼儿发挥自己的想象力,自由回答。
2. 老师可给予适当的提示,如:“绳子摆动、抖动时像什么?绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?”
六、实践操作
1. 提供不同材质、颜色和长度的绳子,让幼儿自由探索绳子的多种玩法。
2. 鼓励幼儿用绳子创造出不同的形状,并与其他小朋友分享自己的创意。
七、总结与分享
1. 引导幼儿回顾今天的'活动,分享自己的感受和收获。
2. 老师总结活动,强调想象力和创造力的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现。
活动延伸:
1. 可以在美工区提供绳子和其他材料,让幼儿制作绳子工艺品。
2. 可以组织户外活动,让幼儿利用绳子进行各种游戏和体育活动。
注意事项:
1. 在活动过程中,要确保幼儿的安全,避免绳子缠绕或绊倒等意外情况发生。
2. 要尊重每个幼儿的想象和创造,给予他们足够的自由和空间。
3. 要注意引导幼儿用语言表达自己的想象和感受,培养他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 4
一、活动目标
1. 激发幼儿对绳子的兴趣,培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过儿歌《绳子像什么》的学习,让幼儿理解并感受绳子的不同形态。
3. 引导幼儿用形体动作表达绳子的不同形态,增强幼儿的身体协调性和表现力。
二、活动准备
1. 准备各种形态和颜色的绳子,供幼儿观察和操作。
2. 准备儿歌《绳子像什么》的录音或视频。
3. 准备宽敞的活动空间,确保幼儿能够自由活动。
三、活动过程
1. 导入活动
(1)教师出示一根绳子,问幼儿:“这是什么?你们见过什么样的绳子?”引导幼儿回忆并描述见过的绳子。
(2)教师展示不同形态和颜色的绳子,让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习儿歌《绳子像什么》
(1)教师播放儿歌《绳子像什么》的`录音或视频,让幼儿听一遍。
(2)教师提问:“儿歌里绳子像什么?”引导幼儿回答“像小蛇、像面条、像火车”。
(3)教师再次播放儿歌,让幼儿跟着录音或视频一起念,并鼓励幼儿尝试用形体动作表达儿歌内容。
3. 形体动作表演
(1)教师示范表演儿歌《绳子像什么》中的形体动作,让幼儿观察并模仿。
(2)教师念儿歌,幼儿进行表演,注意动作的准确性和协调性。
(3)集体边念儿歌边表演,增强幼儿的参与感和表现欲。
4. 拓展想象
(1)教师提问:“绳子还像什么?”引导幼儿自由想象并回答。
(2)教师适当给予提示,如绳子摆动、抖动时像什么?绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么?
(3)鼓励幼儿用形体动作表达自己的想象,增强幼儿的创造力和表现力。
5. 活动总结
(1)教师总结本次活动的内容,表扬积极参与的幼儿,鼓励他们在日常生活中多观察、多想象。
(2)教师将绳子材料留在活动区域,供幼儿自由探索和操作。
四、活动延伸
1. 教师可以组织幼儿进行绳子编织、打结等手工活动,进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师可以在户外活动中利用绳子组织一些趣味游戏,如跳绳、拔河等,增强幼儿的体能和团队合作精神。
五、注意事项
1. 在活动过程中,教师要确保幼儿的安全,避免绳子缠绕或绊倒等意外情况发生。
2. 教师要关注每个幼儿的表现,及时给予肯定和鼓励,激发幼儿的兴趣和自信心。
通过本次活动,幼儿不仅能够理解并感受绳子的不同形态,还能够通过形体动作表达自己的想象和创造力,体验到活动的乐趣。同时,教师也能够通过观察和指导,了解幼儿的发展水平和兴趣特点,为今后的教学活动提供有益的参考。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 5
教学目标:
1. 通过儿歌《绳子像什么》的学习,让幼儿对绳子的形态变化有初步的认识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,让幼儿能联想出绳子在不同情境下的形态变化。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和表演能力,通过形体动作表现儿歌内容。
教学准备:
1. 绳子若干条,供幼儿观察和操作。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音或视频资料。
3. 宽敞的活动空间,供幼儿进行形体动作表演。
教学过程:
一、导入新课
1. 老师出示一条绳子,让幼儿观察并说说绳子是什么样的。
2. 提问:你们在生活中见过哪些像绳子的东西?让幼儿自由回答,激发幼儿的兴趣。
二、学习儿歌
1. 播放儿歌《绳子像什么》的录音或视频资料,让幼儿完整地听一遍儿歌。
2. 老师提问:儿歌里说了绳子像什么?让幼儿回忆并回答,巩固对儿歌内容的理解。
三、形体动作表演
1. 再次播放儿歌,让幼儿边听边尝试做出与儿歌内容相关的形体动作。
2. 老师示范儿歌中每一句对应的形体动作,如“绳子细长长”可以双手向上,双脚踮高,将身体往上提;“像小蛇儿在路中央”可以扭动身体左右摇晃等。
3. 让幼儿跟随老师的示范,一起表演儿歌《绳子像什么》。
四、想象拓展
1. 提问:绳子除了像儿歌里说的那些,还像什么呢?让幼儿自由发挥想象力,回答老师的问题。
2. 老师可以给予适当的提示,如绳子摆动时像什么?绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么?
五、活动延伸
1. 提供绳子让幼儿自由操作,尝试用绳子摆出不同的形状,并说说像什么。
2. 让幼儿回家后和家人一起寻找生活中像绳子的东西,并尝试用绳子制作出有趣的.物品。
教学反思:
通过本次教学活动,幼儿对绳子的形态变化有了初步的认识,并能够通过形体动作表现出儿歌的内容。同时,幼儿的想象力和创造力也得到了锻炼。在教学过程中,老师要注意观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励,让每个幼儿都能够积极参与活动,体验到学习的乐趣。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 6
教学目标:
1. 引导幼儿通过观察、想象,发现生活中与绳子形状相似的事物。
2. 通过形体扮演,增强幼儿的身体协调性和表现力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力,鼓励幼儿敢于表达自己的想法。
教学准备:
1. 绳子若干(不同长度、粗细的绳子)。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音。
3. 教室布置,如设置一些绳子形状的装饰物,营造氛围。
教学过程:
一、导入新课
1. 教师出示一根绳子,让幼儿观察并描述绳子的特点(长、细、柔软、可弯曲等)。
2. 教师提问:“你们觉得绳子像什么呢?”引导幼儿进行初步的想象和表达。
二、学习儿歌《绳子像什么》
1. 教师播放儿歌《绳子像什么》的录音,让幼儿听一遍,感受儿歌的韵律和节奏。
2. 教师带领幼儿一起念儿歌,让幼儿熟悉儿歌的内容。
3. 教师引导幼儿理解儿歌中的比喻,如“绳子细长长,像小蛇儿在路中央;绳子粗短短,像面条儿又软”。
三、形体扮演
1. 教师根据儿歌内容,示范形体动作,如“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提;“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。
2. 教师鼓励幼儿自由发挥,根据儿歌内容做出与绳子形状相关的形体动作。
3. 教师带领幼儿一起表演儿歌,让幼儿通过形体动作进一步理解儿歌内容。
四、想象与创造
1. 教师引导幼儿继续想象生活中还有哪些东西像绳子,如绳子绕成圆圈时像什么,绳子摆动时像什么等。
2. 教师提供不同长度、粗细的绳子,让幼儿自由探索、玩耍,尝试用绳子创造出不同的形状和物品。
3. 教师鼓励幼儿与同伴分享自己的创造,互相欣赏和学习。
五、总结与延伸
1. 教师总结本节课的学习内容,强调绳子形状的多样性和想象的无限性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察、想象,发现更多与绳子形状相似的事物,并将其用形体动作或绘画等方式表达出来。
教学反思:
本节课通过儿歌、形体扮演和想象创造等多种方式,让幼儿充分感受到了绳子形状的'多样性和想象的乐趣。在教学过程中,教师应注意引导幼儿积极参与、大胆表达,同时注重幼儿的个体差异,给予适当的指导和帮助。此外,教师还可以将本节课的内容与其他领域相结合,如美术、音乐等,进一步拓展幼儿的学习体验。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 7
活动目标:
1. 通过儿歌学习,让孩子们能够观察和想象绳子在不同形态下的不同形象。
2. 鼓励孩子们通过形体动作表达儿歌内容,增强他们的表演能力和想象力。
3. 培养孩子们对日常物品的创意联想能力,激发创新思维。
活动准备:
1. 绳子若干(不同长度、粗细)。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音。
3. 宽敞的活动场地。
活动过程:
一、导入
1. 老师出示一根绳子,提问:“孩子们,你们看这是什么?你们平时都见过什么样的绳子?它们可以用来做什么呢?”
2. 孩子们自由回答,老师进行简单总结。
二、学习儿歌
1. 老师播放儿歌《绳子像什么》的录音,让孩子们初步感受儿歌的韵律和内容。
2. 听完儿歌后,老师提问:“儿歌里说了绳子像什么?你们听出来了吗?”
3. 孩子们回答后,老师再次播放儿歌,让孩子们跟着录音一起念儿歌。
三、形体动作表演
1. 老师根据儿歌内容,示范相应的形体动作,如“绳子细长长,像小蛇儿在路中央”时,老师可以双手向上,双脚踮高,模仿小蛇的动作。
2. 孩子们观察并模仿老师的动作,自由发挥,表现出自己对儿歌内容的理解。
3. 老师可以组织孩子们集体表演儿歌,边念儿歌边做动作,增强活动的趣味性。
四、创意联想
1. 老师提问:“除了儿歌里说的`,你们觉得绳子还像什么呢?”
2. 孩子们自由回答,老师可以给予适当提示,如“绳子摆动、抖动时像什么?绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?”
3. 孩子们可以根据自己的想法,用绳子摆出不同的形状,并分享给大家看。
五、活动总结
1. 老师对孩子们的表现进行简单总结,肯定他们的创意和想象力。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多观察、多想象,发现更多有趣的事物。
活动延伸:
1. 可以在美术活动中,让孩子们画出自己心中的绳子形象,培养他们的绘画能力。
2. 在区域活动中,提供不同种类的绳子,让孩子们自由探索绳子的不同玩法和用途。
注意事项:
1. 在进行形体动作表演时,要确保孩子们的动作安全,避免相互碰撞或摔倒。
2. 在创意联想环节,要鼓励孩子们大胆表达自己的想法,不要过于强调对错或标准答案。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 8
活动目标:
1. 通过儿歌《绳子像什么》的学习,激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿对绳子形状变化的观察和描述能力。
3. 增进幼儿对绳子用途的了解,以及体验集体活动的乐趣。
活动准备:
1. 绳子若干(不同颜色、长度、粗细的绳子)。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音或音频设备。
3. 宽敞的`活动空间。
活动过程:
一、导入
1. 老师向幼儿展示不同种类的绳子,并询问幼儿对绳子的初步认识。
2. 引导幼儿讨论绳子的用途,比如跳绳、捆绑东西等。
二、学习儿歌
1. 播放儿歌《绳子像什么》的录音,让幼儿听一遍。
2. 老师逐句解释儿歌内容,帮助幼儿理解儿歌中绳子的形象比喻。
3. 再次播放儿歌录音,鼓励幼儿跟随录音轻轻跟唱。
三、形体动作表演
1. 根据儿歌内容,老师先示范表演相应的形体动作。
- “绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。
- “像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。
- “绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。
- “像面条儿Q又软”:前后摇动身体。
- “绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。
2. 邀请幼儿模仿老师的动作,并鼓励他们自己创新动作。
3. 集体边念儿歌边表演,营造欢乐的氛围。
四、拓展想象
1. 引导幼儿思考绳子还可以像什么,鼓励他们大胆想象并表达。
2. 老师可以适当给予提示,如绳子摆动、抖动时像什么?绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么?
五、实践操作
1. 提供不同种类的绳子,让幼儿自由探索绳子的不同玩法。
2. 鼓励幼儿分享自己的发现,并尝试用语言表达绳子的形状变化。
六、总结
1. 回顾儿歌内容,巩固幼儿对绳子形状变化的认知。
2. 总结活动亮点,表扬积极参与和表现突出的幼儿。
活动延伸:
1. 在活动区角投放绳子材料,供幼儿继续探索和游戏。
2. 鼓励幼儿与家长一起寻找生活中像绳子的物品,并尝试用语言表达出来。
注意事项:
1. 活动过程中要确保幼儿安全,避免绳子缠绕或勒伤。
2. 鼓励幼儿积极参与和表达,但不强求每个幼儿都能准确模仿或创新动作。
3. 老师要给予幼儿充分的肯定和鼓励,营造轻松愉快的活动氛围。
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