我要投稿 投诉建议

幼儿园教案

时间:2021-02-25 20:26:38 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案3篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园教案3篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  感受玩红气球的欢快气氛。练习抛接气球,不让球掉下来。

  能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来,感受好运气。

  活动准备:

  旋律活泼欢快的音乐磁带。红气球每人一个。

  活动过程:

  好运在手中。

  ——红彤彤的气球象征着新年的好运,让我们手拿好运气球,一起来活动身体吧。

  ——随着音乐,幼儿手拿气球活动身体各个部位,如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。

  我传你接好运气。

  ——现在,我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样,一个人有了好运气,大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候,不能让好运气球掉在地上,也不能弄破好运气球。

  ——幼儿分成两组,围成圆圈,以我传你接的方式传接气球。传接时,幼儿一边传接,一边说“好运送给你”。

  ——传接气球时,可以放音乐,也可以击鼓,以渲染气氛。游戏进行两到三遍。

  我抛你接送好运。

  ——好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。

  ——幼儿分成若干小组,4—5名幼儿围成圆圈,一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问:“好运送给谁?”持球幼儿一边喊“好

  运送给xxx”,一边尽力往上抛出气球;与此同时,被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。游戏时,播放音乐,渲染气氛。

  ——根据幼儿的兴趣决定游戏次数。

  建议:

  红气球象征着喜庆和好运气。传接与抛接气球时,应尽可能地渲染这种气氛,并让幼儿充分感受。当几位幼儿共用一球进,可将其他气球统一放到筐里。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

幼儿园教案 篇2

  【教学目标】

  1、引导幼儿观察、比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看、摆一摆、贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等。

  2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯。

  【教学准备】

  1、音乐(幼儿熟悉的音乐,配上形容太阳外形特征的歌词),录音(太阳叫小朋友的声音)

  2、用以故事表演的场景:一间小房子,两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳,兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

  3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

  【教学过程】

  (一)、幼儿讲述太阳的外形特征

  1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现

  教师:兔弟弟、兔妹妹们,今天天气真好,我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)

  2、幼儿讲述太阳的外形特征

  教师:刚才的音乐真好听,它唱的是什么?

  教师:它唱的是太阳。那太阳是什么样子的?请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时,如红红的、圆圆的,教师就出示相应的字卡)

  教师:原来,太阳是红红的、圆圆的,那我们一起去找太阳吧。

  (二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

  1、教师:我们先回家找一找,红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的,它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

  2、

  教师:兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

  3、 教师:兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

  4、教师:真急人,太阳到底在哪儿呀?(幼儿回答,同时出示大的.太阳图片),谁来说说太阳是什么样子的?(幼儿回答后教师总结:太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)

  (三)、学习摆摆讲讲故事内容

  教师:我们坐下来,讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片,并和幼儿一起找图片和字卡,拼贴成完整的故事内容)

  (四)、去室外观察

  1、教师:兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干,你们讲得太好了。

  2、听!是谁在叫我们?(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀?(听录音:告诉你们一个秘密,红红的、圆圆的东西我最喜欢,看上去漂亮又健康,小朋友的小脸就是这样子的呀。)

  3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的?(幼儿回答)

  4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找,还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

  四、延伸活动

  1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的,并仿编故事内容。

  2、在分区活动中,让幼儿边拼贴图片和字卡,边讲述故事内容。

  【课后反思】

  首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳),让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西,丰富幼儿的词语:红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节,怎样才能让教师和孩子真正的互动起来,就成了一个非常重要的问题。孩子们在这个环节最为兴奋:开始,我只请了一位"小兔子"来和我表演对答,活动气氛缺少高潮,孩子表演时有点拘禁、放不开。

  于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈",孩子们的兴致更高了。接着,沈喻航说到:“老师,我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手,喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望,最后,我请孩子们一起来演故事,男孩子当小兔子,女孩子当兔妈妈,就这样,全班幼儿都进入了表演的环节,进入了故事里,全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足,那就是我的语言表达还有些罗嗦,不够严谨,因个人原因造成的活动不足之处,我想在今后的工作中进一步反思,改进。

  从这次活动我发现,教师的眼光要面向全体幼儿,如何让每位幼儿都进入到故事里,真正理解故事就显得非常之重要了。

幼儿园教案 篇3

  一、欣赏范例

  引起幼儿的兴趣 教师(出示折好的小青蛙范例):小青蛙,呱呱呱,白肚皮,绿衣裳,蹦蹦跳跳真有趣,池塘田里捉虫忙。

  二、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图,了解折青蛙的方法。

  小青蛙真是可爱,我们来学学折青蛙吧!

  你们在什么地方有困难?什么地方看不懂?

  三、步骤

  1、先将正方形的纸对边折。

  2、再短边对短边对折。

  3、以不开口的一个作为顶角,另外两个角,角对角折出印子,并打开。

  4、将角按照折印打开成三角形。

  5、反过来将另一边也展开成双三角形。

  6、顶脚朝上,将上面的三角形的两只脚向上对折成小青蛙的前肢。

  7、过来,沿虚线方向后折,变成小青蛙的后脚腿。

  8、画上眼睛,小青蛙就折好了。

  四、幼儿自由看图折纸,教师进行个别指导。

  五、师幼游戏:小青蛙,跳一跳。

  效果:本次教学活动是幼儿感兴趣的活动,由于幼儿对青蛙很熟悉,所以在课堂气氛上,幼儿特别的有兴趣,对于如何折青蛙幼儿也是充满信心的,为此,本次活动效果非常好。但有个别的幼儿还需要指导。

【【精品】幼儿园教案3篇】相关文章:

【精品】幼儿园大班教案范文四篇04-03

【精品】幼儿园小班教案集合九篇04-09

【精品】幼儿园大班体育教案模板八篇04-09

【精品】幼儿园大班健康教案汇编5篇04-08

【精品】幼儿园大班健康教案合集六篇04-07

【精品】幼儿园小班教案模板集锦八篇04-05

【精品】幼儿园小班美术教案汇总9篇04-04

师说精品教案02-06

【精品】幼儿园社会教案范文合集九篇04-10

【精品】幼儿园大班音乐教案范文合集六篇04-10