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幼儿园教案

时间:2021-02-25 10:26:42 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园教案3篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】幼儿园教案3篇

幼儿园教案 篇1

  【设计意图】

  我们班经常有这样的情况出现:我点名的时候,总会有一些小脑袋凑在我身边,睁着大大的眼睛问我:“老师,你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?”在我统计班内卫生用品的时候,身后也总跟着几个“小尾巴”,指着我手中的表格不停地问这问那,眼神中充满了好奇。《纲要》中指出:要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步认识,本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计,意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品,提高计数能力,初步建构对物体的类概念。

  【活动目标】

  1、体验统计带来的快捷与方便,激发对统计学习的兴趣。

  2、初步学会分类统计,提高计数能力和逻辑思维能力。

  3、学会用简单的方法统计物品数量的多少,并使用表格分类记录。

  4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  【活动准备】

  在活动区摆放丰富的物品:请家长协助幼儿调查自己家中有多少门和窗。并记录下来:班内物品统计表格一张;统计表

  (1)一份,统计表

  (2)每人两份,铅笔每人一支。

  【重点难点】

  重点:学习使用统计表格进行数量统计。

  难点:准确地填写统计表格。

  【活动过程】

  一、观察记录结果,引发学习兴趣幼儿一起分享在家记录的门和窗的数量。

  提问:你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢?

  教师:除了你记录的`方法外,有没有更简单、更快速的方法来记录呢?我们来看看吧。

  二、引导幼儿自主发现统计的方法

  1、师生共同探讨,完成表格(1)。

  (1)请幼儿观察表格并讨论:你们有什么方法把大家记录的物品数量放在一起,一看就明白呢?

  (2)师生共同完成统计过程。

  统计步骤和方法:先将要统计的物体用文字或标记在表格上记录;然后通过计数查出每种物体的数量:最后将相应数字填写在物体对应的表格内。

  教师对记录的过程进行简单的总结。

  2、观察比较,了解统计的好处。

  出示班内物品统计表格,请幼儿观察比较。

  提问:你认为哪种方法更好些呢?

  小结:表格记录的方式更快、更简单,让人一看就明白。

  3、引导幼儿实际操作,尝试对两种物品进行统计。

  (1)统计表(2)每人一张,请幼儿观察统计表并相互交流。

  教师:表格中有什么物品需要统计?我们应该怎样去统计?怎样记录?(分别提问1

  (2)在教师的指导下学会正确使用统计表格。

  教师:我们在记录前应先观察表格里的物品,然后拿着铅笔和统计表到统计区统计物品。

  4、幼儿再次对班内物品进行统计,巩固练习统计的方法。

  (1)在教师的指导下,幼儿完成统计表格中的内容。

  (2)请幼儿自由选择统计内容,填到表格中并进行统计,教师巡回指导。

  (3)幼儿互相检验统计结果,完成统计表格。

  三、活动结束

  活动评价:

  (1)鼓励结果正确的幼儿。

  (2)评价统计过程中认真、细心的幼儿,让他们了解,只有认真、细心,统计结果才会正确有效。

  【活动延伸】

  每人一张统计表(2),请幼儿统计家里的幼儿用品,巩固学习内容。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。

  2、学习热爱、关心他人。

  3、对自然现象感兴趣,乐于思考。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿有过生日的体验,初步了解回声。

  2、物质准备:挂图、课件;故事读本人手一册。

  活动过程:

  一、预备活动。

  1、课件出示:本班幼儿过生日的场景,各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌

  师问:小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)

  2、谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?

  3、有一只小熊,它想给月亮送生日礼物,它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮,生日快乐》

  4、幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助理解故事。

  二、理解活动

  (一)教师出示挂图幼儿观察

  教师提问:

  你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?

  小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。

  (二)师幼一起观看课件21页至28页,共同阅读故事

  (出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。

  1、(图21)小熊想送给月亮一份生日礼物,他不知道月亮的生日是哪天?它想问月亮可小熊离月亮太远了,你是小熊你会到什么地方和月亮说话?

  2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?

  3、(图24)小熊买了帽子,可问题也出现了,它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

  4、(图25)早晨,小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”,让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)

  5、(图26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又会怎样?小熊又一次来到山上会对月亮说什么了?月亮是怎么说的?认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子,你们愿意做一个诚实的孩子吗?

  6、一阵风吹走了帽子,可是小熊还是对月亮说:“没关系,我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说:“没关系,我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊,一阵风吹走的只是小熊的帽子,可是却吹不走他们的友谊。

  7、教师小结:其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。

  四、完整欣赏,教师朗读故事,幼儿轻声跟读。

  五、结束活动。

  故事结束了,小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)

  小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心,你们开心吗?

  你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日,你准备怎样给爸爸妈妈过生日,也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)

  课后反思:

  《月亮生日快乐》是个很温馨的故事,故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友,让孩子们感到温暖。通过故事的讲解,幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动,心灵也受到了洗礼,为了让孩子们学习热爱、关心他人,在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动,感受与朋友分享快乐。

  在教学过程中,如果能更好地让幼儿提出疑问,发挥幼儿的主动性,多让幼儿提出疑问,真正的把课堂还给幼儿。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1.教幼儿听信号变速走。

  2.锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。

  3.培养幼儿的合作能力。

  活动准备

  1.音乐:一起走

  2.铃鼓

  活动过程

  一、导入

  幼儿听信号有节奏地变换队形走。

  二、展开

  1.交代游戏名称以及规则:

  老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;

  铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;

  教师摇铃鼓,幼儿小跑步。

  2.幼儿游戏3次。

  3.增加要求:

  (1)当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。

  如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,

  铃鼓拍得慢,两人就慢走。

  (2)根据游戏情况决定是否三人走

  (3)游戏反复进行。

  三、结束

  1.表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

  2.复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

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