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关于适合教育的励志名言260句
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是小编收集整理的关于适合教育的励志名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
4、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
5、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
6、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
7、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
8、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
13、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
14、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
17、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
18、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
19、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
20、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
21、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
22、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
24、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
25、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
26、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
27、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
28、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
29、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
30、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
31、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
33、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
37、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
39、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
47、教育为公以达天下为公。——陶行知
48、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
49、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
50、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
51、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
52、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
53、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
54、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
55、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
56、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
57、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
58、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰()
59、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
60、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
61、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
63、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
64、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
65、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
66、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
67、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
68、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
69、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
70、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
71、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
72、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
73、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
74、短暂的瞬间，漫长的永远。
75、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
76、我爱你，没有什么目的。只是爱你。
77、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
78、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
79、像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
80、爱的，不爱的。一直在告别中。
81、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
82、一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
83、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
84、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
85、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
86、诚实是做人的第一美德。
87、能够管住自己是你将来成功的保障。
88、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
89、拿出男子汉的勇气，闯过来。
90、品德比分数更重要。
91、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
92、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
93、纳百川，容学问，立德行，善人品。
94、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
95、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
96、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
97、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
98、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
99、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
100、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。
101、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
102、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
103、师者，所以传道、授业、解惑者也。
104、国将兴，必贵师而重傅。
105、师者，人之模范。
106、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
107、言必信，行必果。
108、学而不厌，诲人不倦。
109、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长。
110、学然后知不足，教然后知困。
111、我们深信教育是国家万年根本大计。
112、三人行必有我师。
113、行是知之始，知是行之成。
114、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
115、学而不思则罔，思而不学则殆。
116、知识就是力量。
117、尽信《书》，则不如无《书》。
118、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
119、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
120、只有爱才能培养孩子。
121、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
122、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
123、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
124、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
125、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
126、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
127、允许孩子玩各种废弃物。
128、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
129、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
130、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
131、相信孩子的理智并信任他。
132、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
133、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
134、让孩子有机会真正作决定。
135、让孩子做他力所能及的事情。
136、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
137、人生当中最危险的一段时间是从出生到岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永
138、远也把它们拔不掉了。
139、认真地对待孩子的个人要求。
140、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
141、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
142、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
143、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
144、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
145、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
146、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
147、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
148、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
149、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
150、让孩子独立思考问题。
151、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
152、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
153、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
154、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
155、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
156、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
157、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
158、男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
159、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
160、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
161、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。
162、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
163、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
164、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
165、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
166、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
167、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
168、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
169、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
170、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
171、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
172、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
173、教育的目的应当是向人传送生命的气息。（泰戈尔）
174、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
175、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
176、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。（蔡元培）
177、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
178、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。
179、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
180、人之初生，不食则死；人之幼稚，不教则愚。（王夫之）
181、教育之根味苦，教育之果味甜。（亚里士多德）
182、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
183、关于教师地位、教师信念和教师道德
184、师者，人之模范。——杨雄
185、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
186、对人民来说，第一是面包，第二是教育。（丹东）
187、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
188、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
189、凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》
190、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
191、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
192、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。（爱迪生）
193、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺
194、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
195、学然后能行，思然后有得。
196、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
197、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
198、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
199、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
200、三人行必有我师——孔子
201、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
202、学而不思则罔，思而不学则殆。
203、行是知之始，知是行之成。——陶行知
204、多办一所学校，就可以少建一座监狱。（雨果）
205、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
206、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
207、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
208、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
209、要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东
210、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
211、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
212、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
213、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
214、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
215、学贵心悟，守旧无功。
216、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
217、教也者，长善而救其失者也。——《礼记?学记》
218、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
219、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
220、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
221、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
222、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
223、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
224、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
225、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
226、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
227、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——夸美纽斯
228、行是知之始，知是行之成。——陶行知
229、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
230、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
231、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
232、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
233、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
234、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
235、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
236、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
237、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
238、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
239、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
240、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
241、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
242、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
243、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
244、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
245、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
246、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
247、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
248、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——蒙田
249、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
250、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……。——陶行知
251、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
252、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
253、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
254、教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
255、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
256、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
257、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
258、教育是国家的主要防御力量。——伯克
259、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
260、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
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