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高一语文下学期第五单元的综合测试题

时间:2021-04-23 13:49:21 高一 我要投稿

人教版高一语文下学期第五单元的综合测试题

  第I卷(选择题共48分)

人教版高一语文下学期第五单元的综合测试题

  一、(30分,每小题3分)

  1.下面加点字的注音全正确的一组是()

  A.鞭笞(chī) 氓(méng)隶 隳(huǐ)名城逡(qūn)巡

  B.瞋(chēn)目 樊哙(kuài)刀俎(zǔ)戮(lù)力

  C.癸(guǐ)丑 彭殇(shāng)嗟(jiē)悼若合一契(qiè)

  D.田畴(chóu) 山岫(yu) 熹(xī)微东皋(gāo)

  2.下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是()

  A.他这番话含含糊糊,其实都是针对我的。无非是说我无能,该下台。我明白,这是项庄舞剑,意在沛公嘛。

  B.在拍摄大片动辄过亿的今天,该剧组仅用了200多万就拍出了一部极具观赏性的电影,其意义不可同日而语。

  C.毕业离校那天,各系都举行了欢送晚会,四年的相聚就此结束,大家抱头痛哭,校园里四面楚歌,好不伤感。

  D.日本宇航机构负责人对中国航天技术不以为然,而事实上“长征”运载火箭已发射100多次,日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。

  3.下面四组中,没有通假字的一组是()

  A.合从缔交不者,若属皆且为所虏

  B.距关,毋内诸侯百有余年

  C.张良出,要项伯虽趣舍万殊,静躁不同

  D.鲰生说我乐夫天命复奚疑

  4、下面句子中加点词释义无误的一项是()

  ①范增数目项王②履至尊而制六合③奋六世之余烈④项伯杀人,臣活之

  A.眼睛鞋发展使……活

  B.使眼色鞋奋发活命

  C.使眼色登上发展使……活

  D.眼睛登上发展活命

  5.下面句子中加点词,都属于古今异义的一组是()

  ①将军战河北②引以为流觞曲水,列坐其次

  ③如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为④沛公奉卮酒为寿,约为婚姻

  ⑤且夫天下非小弱也⑥备他盗之出入与非常也

  ⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧沛公居山东时

  A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①③⑤⑦D.②④⑥⑧

  6.下面加点词的活用归类,正确的一项是()

  ①席卷天下②以愚黔首③眄庭柯以怡颜④天下云集响应⑤备南走

  ⑥沛公军霸上⑦常以身翼蔽沛公⑧乘犊车,从吏卒⑨项王军壁垓下

  ⑩固知一死生为虚诞

  A.①④⑤⑦⑨/②③⑩/⑥/⑧B.①④⑤⑦/②③⑧/⑥⑨/⑩

  C.①④⑤⑦⑧/②③⑥/⑨/⑩D.①②④⑤⑦/③⑥⑧/⑨/⑩

  7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()

  A.度我之军中,公乃入乃瞻衡宇,载欣载奔

  B.虽无丝竹管弦之盛虽欲言,无可进者

  C.所以游目骋怀所以遣将守关者

  D.因人之力而敝之因利乘便,宰割天下

  8.下面句子诵读时的停顿划分准确的一项是()

  A.群贤毕/至,少长/咸集

  B.内立法度,务耕织,修守/战之具

  C.范增/数目项王,举所佩玉块以示之者/三

  D.农人告/余以春及,将/有事于西畴

  9.与例句的句式特点相同的一项是()

  例句:若属皆且为所虏

  A.复驾言兮焉求B.若事之不济,此乃天也

  C.吾长见笑于大方之家D.赵王之子孙侯者

  10.下面有关文学常识的表述,有误的一项是()

  A.《过秦论》的作者是两汉政治家、文学家贾谊,鲁迅先生曾把贾谊和晁错的'文章誉为“两汉鸿文”。

  B.《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

  C.《兰亭集序》的作者是著名书法家,被后世誉为“书圣”的王羲之。该文是为兰亭集会诸名流的诗作结集《兰亭集》而作的序言。

  D.《归去来兮辞》为东晋大诗人、辞赋家、散文家陶潜的一篇脍炙人口的散文,与《桃花源记》同为散文中的精品。

  二、(18分,每小题3分)

  阅读下面文段,完成11—13题。

  楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何”张良曰:“谁为大王为此计者”曰:“鲰生说我言:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

  11.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是()

  A.项伯乃夜驰之沛公军及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣

  B.谁为大王为此计者如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为

  C.君安与项伯有故项王曰:“沛公安在”

  D.良曰:“长于臣。”请奉命求救于孙将军

  12.与例句中加点字的用法相同的一项是()

  例句:吾得兄事之

  A.项伯杀人,臣活之B.瑜等率轻锐继其后

  C.沛公欲王关中D.北收要害之郡

  13.下列句子的倒装类型与其他三句不同的一项是()

  A.大王来何操B.具告以事

  C.忌不自信D.胡为乎惶惶欲何之

  阅读下面的文言文,完成13—16题。

  华佗字元化,沛国谯人也,游学徐土,兼通数经。沛相陈珪举孝廉,太尉黄琬辟,皆不就。晓养性之术,时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药,其疗疾,合汤不过数种,心解分剂,不复称量,煮熟便饮,语其节度,舍去辄愈。府吏倪寻、李延共止,俱头痛身热,所苦正同。佗曰:“寻当下之,延当发汗。”或难其异。佗曰:“寻外实,延内实,故治之宜殊。”即各与药,明旦并起。佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。佗闻其呻吟,驻车往视,语之曰:“向来道边有卖饼家,蒜齑①大酢②,从取三升饮之,病自当去。”即如佗言,立吐虵③一枚,县车边,欲造佗。佗尚未还,小儿戏门前,逆见,自相谓曰:“似逢我公,车边病是也。”疾者前入坐,见佗北壁县此虵辈约以十数。太祖(曹操)闻而召佗,佗常在左右,太祖苦头风,每发,心乱目眩。佗针鬲,随手而差。佗之绝技,凡此类也。然本作士人,以医见业,意常自悔。后太祖亲理,得病笃重,使佗专视。佗曰:“此近难济,恒事攻治,可延岁月。”佗久远家思归,因曰:“当得家书,方欲暂还耳。”到家,辞以妻病,数乞期不反。太祖累书呼,又敕郡县发遣。佗恃能厌事,犹不上道。太祖大怒,使人往检:若妻信病,赐小豆四十斛,宽假限日;若其虚诈,便收送之。于是传付许狱,考验首服。苟彧请曰:“佗术实工,人命所县,宜含宥之。”太祖曰:“不忧,天下当无此鼠辈耶”遂考竟佗。佗临死,出一卷书与狱吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不强,索火烧之。佗死后,太祖头风未除。太祖曰:“佗能愈此,小人养吾病,欲以自重,然吾不杀此子,亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困,太祖叹曰:“吾悔杀华佗,令此儿强死也。”

  【注】①蒜齑jī:蒜被切碎后的细末。②酢:同“醋”。③虵,通“蛇”,一种形状像蛇寄生虫。

  14.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是

  A.太尉黄琬辟辟:征召

  B.或难其异难:诘问

  C.凡此类也凡:大都

  D.佗亦不强强:坚强

  15.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是

  A.其疗疾,合汤不过数种实迷途其未远

  B.嗜食而不得下九国之师,逡巡而不敢进

  C.辞以妻病常以身翼蔽沛公

  D.若妻信病,赐小豆四十斛不者,若属皆且为所虏

  16.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

  A.华佗医术高明,配制汤药不过用几味药,把药煮熟,让病人服饮,同时告诉服药的注意事项,等到华佗一离开,病人也就好了。

  B.府中官吏倪寻、李延同时来就诊,都头痛发烧,病痛的症状正相同。华佗诊断出倪寻是外实症,李延是内实症,采用了不同疗法将他们都治好了。

  C.华佗为曹操所杀害有多方面的原因。华佗“以医见业,意常自悔”,不想做医生,得罪了曹操。曹操不重视华佗医术,只看重自己的威严。

  D.华佗死了以后,无人能治好曹操的脑神经痛,但他不后悔杀死华佗,但后来他的爱子仓舒病重,才后悔杀了华佗,让爱子活活死去。

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