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小学五年级《语文》练习测试题

时间:2021-03-19 13:13:08 五年级 我要投稿

小学五年级《语文》练习测试题

  为了让大家期末考试取得更好成绩,下面梳理了小学五年级《语文》练习测试题,供大家参考借鉴。

小学五年级《语文》练习测试题

  一、给下列加点的字选择正确的读音,画“√”。(5分)

  撇捺(piē piě) 锥子(zhuī zuī) 鸿鹄(hú hào)

  迂回(yū yú) 剖成(pāo pōu)

  二、补充词语。(4分)

  水( )石( ) 绳( )木( ) 心( )手( ) 凤( )龙( )

  ( )( )不断 清亮如( ) ( )( )多姿 无( )无( )

  三、画出句中的错别字,并改正在括号里。(6分)

  1、中华汗字,生动形象。( )

  2、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上完笑嬉戏。( )

  3、令天下了一陈大雨。( )

  四、选字组词。(5分)

  (绝 决) (长 常) (轻 青) (坚 艰) (力 利)

  心 经 重 辛 益

  对 年 年 难 量

  坚 度 草 强 顺

  五、选择正确的答案,把序号写在括号里。(6分)

  1、 汉字的演变过程是( )。

  ①金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书

  ②甲骨文 金文 隶书 小篆 楷书 草书 行书

  ③甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书

  2、 盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物,其中传说创造人类的是( )。

  ①盘古 ②女娲 ③夸父 ④后羿

  3、崔莺莺是文学作品( )中的人物。

  ①《三国演义》 ②《红楼梦》 ③《西厢记》

  4、“红学家”是指专门研究( )专家。

  ①《红与黑》 ②《红楼梦》 ③《红旗谱》

  5、下面( )的故事不是三国演义。

  ①赤壁之战 ②草船借箭 ③三顾茅庐 ④负荆请罪

  6、《孟姜女哭倒长城》是我国古代的民间传说,里面提到的皇帝是( )。

  ①刘邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆

  六、填空。(4分)

  1、人们最初用 和 两种方法记事,后来 创造了文字。

  2、最初有文字的时候,人们是在 、 等平整的东西上用 刻字,或用 的矿石 字。

  七、猜字谜。(3分)

  不端不正—( ) 山外有山—( ) 有鱼有羊—( )

  日月齐照—( ) 上小下大—( ) 二人同行—( )

  八、把歇后语补充完整。(6分)

  1、外甥打灯笼—— 2、孔夫子搬家——

  3、小葱拌豆腐—— 4、上鞋不用锥子——

  5、七窍通了六窍—— 6、和尚打伞——

  九、按要求改写句子。(3分)

  1、爸爸拍下了这张照片。(扩句)

  2、这不是伟大的奇观吗?(改成陈述句)

  3、在天水相接的地方出现了一道红霞。(改变词序,句子意思不变)

  十、仿照例子写词语。(6分)

  例:描写花草的:万紫千红 枝繁叶茂 百花齐放 花红柳绿

  描写天气的:

  描写山水的:

  描写雪景的:

  十一、把下面的句子排列成一段通顺的话,在括号里填上序号。(6分)

  ( )风雨过后,我赶紧去看那些小草。

  ( )可是过了一会儿,小草慢慢地又挺直了腰。

  ( )小草虽然长得柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。

  ( )它们好像骄傲地说:“你看,我们多么顽强啊!”

  ( )小草好像被折磨得得奄奄一息,有的歪歪斜斜,有的身子都贴了地。

  ( )有一天,一阵狂风过后,突然下了一场暴雨。

  十二、快乐阅读。(16分)

  (一)

  传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥土上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交有叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字地笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状动态,创造了文字。

  1、根据文意填空。(4分)

  仓颉开始模仿 ,创造了 ,后来,他又根据事物的 ,创造了 。

  2、用“那么……那么……”写一句话。(2分)

  (二)汉字与中国心

  1998年春,我在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”

  我答到:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

  汉字,确是人类一绝。其形、声、义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐灵活,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,例如“中华”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会到的。

  最能体现汉字,中文的这些特点的`首推中国古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了,过年时吟“爆竹都声中一岁除”,春雨时吟“清明时节雨纷纷”,中秋时吟“明月几时有”,送别时吟“劝君更尽一杯酒”,喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”,慷慨时吟“大江东去”,激越时吟“凭栏处满满雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

  我曾经对文学改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能有原汁原味的诗词的存在吗?

  1、仔细阅读第三自然段,回答下面的问题。(5分)

  (1)汉字,中文的特点是什么?

  (2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?

  (3)“汉语——古典诗词——中国心”三者的联想纽带是什么?

  2、为什么人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的?(3分)

  3、根据你对本文的理解,说说为什么中国人的凝聚国那么强。(2分)

  十三、我爱写作。(30分)

  你对汉字、诗词和文学作品有特别的喜爱或特殊的感受吗?把你的感受写出来。如果你对这个题目感到困难,也可以写一写学习上的一次成功。

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