《榜样》的阅读练习题附答案?

回答
语文迷问答

2016-02-22

  榜样 阅读题目:

  1.认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。(6分)

  告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖

  2.得知峰子决定回乡教书后.【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了他 和 的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪……紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。(6分)

  3.【B】处划线句子属于环境描写,这里既反映了乡村 的特点,又衬托了峰子 的品质。(2分)

  4.联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。(2分)

  5.峰子是一位有着“悲剧”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并作简要点评。(6分)

  (1)“悲”

  (2)“壮”

  榜样 阅读答案:

  1.回乡报道 面见校长 动员流生(6分,每空2分。概括合理即可)

  2.惊愕(出乎意料)失望(无奈)激动(6分,每空2分。言之有理均可)

  3.贫穷落后 立志乡村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可)

  4..上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地……(2分,言之有理均可。)

  5.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天开学了,报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况,这种情况让他始料不及,间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”,令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。

  “壮”示例:①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”。“是!”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。(6分,每点3分。点评合理均可)


扩展资料

  1.请用一句话概括这篇小说的主要情节。(不超过15字)(5分)

  2.父亲与峰子交谈时各有其心理活动?请对父亲的心理活动作简要梳理概括。(6分)

  3.这篇小说在情节发展中形成了哪些对比?请结合小说内容进行赏析。(6分)

  4.秋天开学,“报到的学生竟暴减”,有分析文章认为这暴露了“村里人骨子中的那种忽视知识和轻视知识的顽劣本质”。请就村里人弃学的行为和这则评论发表自己的看法。(8分)

  答案

  1.峰子大学毕业后回村教书。

  2.(1)峰子在哪上班?(2)傻!应该去当记者。(3)回村教书,可能是在学校犯了错误,受到处理。(4)让儿子当个城里人的希望破灭了。

  3.(1)校长与普通村民对峰子回村的不同态度构成对比;(2)峰子上大学时的“榜样”作 用与回村后的“负面”榜样作用构成对比。(3)村民把峰子当做负面榜样与县教委对他的奖励构成对比。小说在故事展开的过程中形成鲜明对比与强烈反差,深化了主题,从而引起读者对农村教育和大学生就业等问题的关注和思考。

  4.(1)农民让孩子弃学的真正原因牵涉到读书的功利性目的。农村太苦了,农民太穷了,上大学一度是农村青年跳出“农门”在城市比较高的阶层中生活的唯一阶梯,而峰子的回村教书给村人的希望蒙上了阴影,因而报到的学生“暴减”。

  (2)没在贫穷落后的农村中生活过的人,很难体会到农民脱离农村的愿望有多么强烈。所谓“忽视知识和轻视知识的顽劣本质” 的说法失之偏颇。农村办学条件差,学生得不到良好的'教育,考上大学不易,经济供养更为艰难。峰子的去而复返,农民难以接受,是可以理解的。不考虑城乡的巨大差别,从本质上、人性上指责农民是不公允的。

  (3)故事启发我们:只有从根本上改变农村面貌,才能办好农村教育。(说明:对村里人行为的分析3分,对分析文章中观点的分析3分,对作者创作意图的分析2分。观点可多种多样,但须言之成理,能够自圆其说。


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