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求《风筝》的阅读练习题及答案

回答
语文迷问答

2016-02-24

  《风筝》阅读题:

  1.引起作者忏悔的原因是__________________________________________

  其根本原因是__________________________________________

  2.“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”你怎样理解这句话呢?

  答案

  1 读了书,意识到风筝对于幼小的弟弟有着重要的意义

  对封建制度的觉醒和反抗

  2 我们在这里意识到,小兄弟的命运代表了中国人的普遍生存困境,具有鲜明的悲剧色彩.而“我”的处境却具有荒诞的意味,任何选择都是“虚空”与“绝望”.如果小兄弟和气地宽容了我甚至愤怒地训斥我一顿,那倒是我愿意接受的.但我得到是“全然忘却”和“毫无怨恨”,我彻底绝望了.作者看到的是人的麻木与可怕的遗忘,对自己和对别人的生命价值的漠视,甚至是摧残.小兄弟明明是受害者,却全然不知,反倒觉得那是应该的.可见,《风筝》这篇文章作者要表达的正是这种人的生存困境和这种困境不能改变的痛苦和绝望.


扩展资料

  1.“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个字)。

  2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?

  3.根据上文,指出“精神的虐杀”的具体含义。

  4.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?

  5、文章结尾说,“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义。

  风筝阅读答案:

  1(1)认为小兄弟看放风筝可笑可鄙 (2)破坏(折断、踏扁)小兄弟做作的的风筝

  2、具有创造精神(答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可)

  3、扼杀儿童喜欢游戏的天性 4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情

  5、儿童的天性一旦被伤害,是难以挽回的。


  1.全文的感情基调是什么?用文中的一个词概括。

  悲哀

  2.写了一件什么事?

  文章说的是小时候,我不准小兄弟放风筝弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义后,认为简直是对于精神的虐杀。一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,我的沉重的心只得一直沉重下去。

  3、第一段属于什么描写?作用?此段有何作用?

  自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托我悲哀的心情。

  开篇点题,引出回忆,定下感情基调

  4.作者看到远处有一二风筝浮动,就感到惊异和悲哀。惊异什么?悲哀什么?为什么说就在这空中荡漾了?

  故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以惊异。

  见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。

  这里所说的春天,有特定的含义,是小时候的故乡的春天,是天空中有风筝的春天.现在,在北京,看见远处有一二风筝浮动,由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春天就在这天空中荡漾了。

  5.看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是不幸?

  跟惩罚一词联系起来就明白了,因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了,对旧我来说,良心遭受了谴责,可谓不幸。

  6.文中所说的对于精神的虐杀的这一幕,具体指什么?

  这一幕,是指我不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。

  7.为什么说不许弟弟放风筝是对于精神的虐杀?

  游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使,游戏实在出于儿童天性,游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏,无异于虐杀儿童天性。

  8. 为什么20年来毫不忆及?

  因为自己一向以为管小兄弟管得对,小兄弟偷做风筝,自己也并不认为正当,以为兄长该管。

  9. 为什么说心不竟堕下去而至于断绝?

  因为我知道还有补过的方法

  10.小兄弟为什么全然忘却?

  原来他偷做风筝,自己也并不认为正当,以为兄长该管,因此并不耿耿于怀。

  11.我懂得游戏的意义后心情沉重,总想补过,说明什么?

  鲁迅一旦接触科学思想,就认识错误,设法补过,并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己,也不因为当初的想法是受了传统的.影响而宽恕自己,也不因为时间相隔久远就不了了之,他的心情是那么沉重,可见他是多么严厉的解剖自己,他的为人是多么严肃认真

  12. 为什么我的心只得沉重着?为什么小兄弟全然忘却,毫无怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上,有没有更加深广的含义?

  表达了更深沉的悲哀。小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净。我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,使虐杀者横行无忌,这正是旧秩序能够维持的原因,所以令人悲哀、沉重。

  13.末段的语句怎样理解?为什么说悲哀是无可把握的悲哀?为什么说我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气?

  我要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的,所以说无可把握的悲哀,想摆脱也不可能了。

  躲到肃杀的严冬中去,就是不要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀。我只感觉到非常的寒威和冷气,不仅指当时的天气,而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什么错,现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过,这是尤其悲哀的,使人不寒而栗。