学期班主任工作总结

2021-02-08 工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的学期班主任工作总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期班主任工作总结 篇1

  提起班主任工作,没有几个班主任不喊麻烦的,大事小事,校内校外,让你费尽心思,累得精疲力竭。有时你得苦口婆心地絮叨,有时你得楼上楼下跑来跑去。写完这资料,又写那资料。这个孩子淘气了,找你评理,那个孩子东西丢了,找你哭诉,这个孩子生病了你得给家长联系,打电话打不通,能让你急得满身大汗,带孩子去看病,有时又走不开,班里还有几十位学生,想办法把孩子送进医院,骑着车子,满街去寻找家长……特别是留守儿童,更是让你操心牵挂,家庭作业不写,你拿他没有办法,爷爷奶奶百般疼爱,又不识字,也不辅导。放学时,你担心他交通安全;阴雨天路滑你担心他滑倒玩水;冬天天冷你担心他下河玩冰;鼻子眼里灰猴似的你得反复教他讲究卫生……

  有的孩子不懂礼貌,你得反复提醒他;有的孩子霸道,你得耐心说服;有的孩子调皮上课不遵守纪律,你得批评教育……反正从早到晚,你得不停叨叨。说句大实话,班主任工作确实是一项繁重的劳动。不过由于本人喜欢孩子,虽然累些,还是从工作中寻到了许多乐趣与成功的经验。下面把自己在本期中成功的一面,介绍几点与大家分享。

  第一,本学期的班级安全教育工作抓得非常好,一学期,没有一个孩子出现安全事故。原因是我经常利用班会、课间时间、语文课堂、典型案例等对学生进行安全教育。不耐其烦,循循善诱。

  第二,学生的优秀品质培养的好。为了培养他们优秀的品质,我利用多媒体、标语、英雄人物、优秀学生的典型事例,教育他们,有时还现身说法,用自己小时候做过的事,教育他们做一个高尚的人,帮助同学,拾金不昧、尊老爱幼、礼貌待人,谦虚和气,勤奋学习,自信执着…

  第三,班级文化建设搞得好。

  为了给孩子们营造一个和谐得体的文化氛围,我布置了三墙优秀作业,有语文、数学、图画,培养孩子们对绘画、书法的兴趣爱好,同时也是引导启发孩子们作业工整的动力。另外,我在班级的墙壁上贴上鼓励性的标语,醒目美观,不仅给孩子们以美的熏陶,还可以对孩子们进行学习、品德的教育。我教孩子们喊班级口号,教孩子们唱班歌,并且我把班级口号、班歌都打印下来,贴在班级的墙壁上,用红纸写上"想一想",启发孩子们思考。我们班的班级口号是:"勇往直前,不畏艰难,相信自己,笑迎明天!"我们班的班级目标是:"更快、更高、更强!"我们班的班歌是:《摘下满天星》。()都是培养孩子们勇敢、自信,爱学习,执着、奋发,有理想、有抱负的。上课前我常常和孩子们一起唱班歌,常常和孩子们一起喊口号,此情此景,让我快乐了许多,也年轻了许多,同时也给孩子们以及时的鼓励与鞭策!

  另外,黑板报大气美观,与节日呼应,对学生不仅起到了艺术与美的熏陶,同时也对学生传授了知识,进行了安全教育。

  墙角的书柜,画龙点睛,为学生的课外阅读提供了丰富的书籍。

  整个班级,都在优雅的文化氛围内,为孩子们快乐的学习提供了良好的条件。

  第四,小组评比。为了鼓励孩子们爱学习守纪律,我进行了小组评比。在班级的前墙上,贴上几个大字:"比一比".我设计了学习星、纪律星、好事星、卫生星……这样激发了孩子们的兴趣,提高了孩子们学习的积极性。孩子们每天早早地来到学校,先把自己小组的卫生打扫得干干净净,等着班主任检查。课堂上,如有不遵守纪律的,我先提小组的名,这时我会常常看到这个小组的组长还有其他学生都用生气的目光阻止淘气的孩子,他们互相牵制,增强了集体主义荣誉感,那时我心里别提有多么开心了,我常常在心里发笑,生怕孩子们看到。课间操也是小组评比,一个小组站一队,哪个小组做得好,守纪律,就给哪个小组贴纪律星。总之,这种小组评比的方法效果很好。不过不能间断。

  第五,充分发挥了班干部的领头羊作用。每天来到学校,小组长必须按时检查学生的作业;班长、学习班长必须检查小组长的作业,然后,我抽查班干部的作业,这样就既培养了班干部、小组长的工作能力,也减轻了我的工作负担,还能督促大多数孩子按时完成作业,养成良好的学习习惯。

  第六,实行奖罚制度。对于那少数的不爱学习,调皮不守纪律的孩子,进行罚款,不过,罚款金额不能太大,也就是一元、两元的,由两个班干部收取支配,(告诉班干部给公家办事,要知道一人为私,二人为公,主要是培养孩子从小廉洁的优秀品质。)把罚的款,买上学习用品,然后奖励给那些上课发言积极大胆,作业完成好的孩子,这样大大地激发了孩子们学习的积极性,有的平时上课从未举过手的孩子也争着举起了小手,嘴里还喊着:"老师找我!""老师找我!"有不少孩子就是在这样的奖罚制度下,养成按时完成作业的习惯的。不过这样的方法不能使用太长时间,因为那些学困生罚了几次就不愿意交罚款了。

  第七,培养孩子们养成良好的学习习惯和卫生习惯。比如每天走进班级,先把桌子对齐,把书本、文具盒掏出来,做好上课的准备,老师不来,自己先看书,或者写作业;每天吃饭前必须先洗手等等。

  第八,廉洁从教。作为一个班主任必须具备廉洁的优秀品质。这一点,我非常自豪,我确实做到了。学校不收钱,我不会收学生一毛钱,如果班级剩一元钱,我都会用到班级或学生身上,不光这一学期,从我参加工作以来我都是这样做的。因为我知道,如果一个班主任,不廉洁,他不会教出廉洁的好干部,这直接影响着祖国的未来!所以说,班主任必须廉洁从教。

  总之,班主任工作是一项繁重而又细致的工作,不能嫌麻烦,不能怕累,要有足够的耐心和爱心。不过我都做到了。

  虽然有时累得精疲力竭,但是我也从孩子们那淘气可爱的笑容里,寻到了许多的安慰与满足!辛苦着,快乐着,幸福着!

学期班主任工作总结 篇2

  时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。今年当初一(2)班的班主任,与去年相比感觉好累,原因有两个方面:一是这届初一学生学习习惯很差;二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下,有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下:

  一、加强班级常规管理,培养良好班风

  本学期我校争创“江苏省示范初中”,这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位,我借这个机会,把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,《东昌中学“十要”和“十不要”》及《东昌中学“三管”补充规定》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中,一次一等,两次二等,二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了,成绩自然也就上去了。

  二、培养进取精神,狠抓教学质量

  学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:

  1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差(如马亮、张少华、解云峰、汪川等)。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如马亮),其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

  2、抓好优生的培养工作。即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,前30名,前50名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,进入年级前50名人数超过了平均数,相对名次也越来越好。

  3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中,我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

  三、面向全面学生,努力推进素质教育

  现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出。如:作文比赛,文艺会演,数学竞赛,英语竞赛,运动会,板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果:校广播操比赛第三名,校运动会总成绩第二名,校庆元旦文艺会演一等奖等。

  总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。在今后的工作中,我一定会多总结,多请教。争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任。

  本学期,我继续担任初一(10)班班主任,为了形成良好的班集体,我主要做了以下几个方面的工作:

  一、不断提出新的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量

  班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。

  二、形成正确的集体舆论,培养优良班风

  集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

  首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育,让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。

  本学期,我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩。

  其次是对班干部的培养。

  对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、教育学生自主学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

  四、做好逆反心理学生的疏导工作

  从本质上讲,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生,他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告诉他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

  针对青少年学生逆反心理的不同成因,从以下几方面着手开展疏导工作:

  1.确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标,过重的学习负担,是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时,要认真分析学生的思想状况和心理要求,准确把握学生品德发展阶段和水平,在教育策略上要循序渐进,切忌急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。

  2.为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体,充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点,开展丰富多彩的教育活动,让学生在集体活动中展示才华,修正品德,形成良好的心理素质。

  3.提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成,很多都与教师的教育方法不当有关。为此,教育者首先要着力于提高自身素养,包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态,要把关心、尊重、爱护学生放在首位,把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时,教师要学会制怒,善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。

  4.合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素,培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时,切忌偏颇,讲道理既要讲有利或好的一面,也要讲有害或坏的一面,引导学生进行逆向思维。在学科教学中,应充分发挥青少年学生逆向思维的特点,鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。

  我觉得班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

学期班主任工作总结 篇3

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中,做好教学工作计划,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平,积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的教学方法,使自己成为一名优秀教师,现将一学年的工作总结如下:

  一、在思想上,爱国爱党,积极上进

  我自觉加强政治理论学习,不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国,热爱工作,热爱我的学生。忠诚与党的教育事业,严格遵守学校的各项规章制度,积极地完成领导安排的各项工作,求真务实、开拓进取、大胆创新。对自己负责,对学生负责,对学校负责,对领导负责。时刻以“学为人师”来鞭策自己。虚心向老教师学习教学经验,共同工作,共同学习,共同进步。工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的'心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

  我兢兢业业,尽职尽责。多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,我班取得了较好的成绩,在秋季运动会、队列比赛活动中成绩优异;庆十一文艺汇演、征文、绘画、板报设计有等活动中,同学积极踊跃的参加并取得了优异的成绩,在同学们共同努力下,五(四)班被评为哈尔滨市先进班级体。五(四)班是在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长的。我根据学校德少工作计划,认真开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联系,运用校讯通、请家长到学校等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动,有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来,希望教师的帮忙。这样的双向活动,使家长也参与对学生的管理,对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

  一学期以来,我从班级的凝聚到干部的培养,从严抓学生的纪律到培养其集体荣誉感,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。

  三、自己的不足之处

  尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩,但也有不足之处,今后我将努力实行新课程改革,做好20xx年度第二学期个人工作计划,用新的教育教学理论武装自己,吸取前辈的指导和教训,及时总结自己、完善自己,提升自己,不断的再学习,更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩。

学期班主任工作总结 篇4

  随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。三分靠学,七分靠管。作为一名班主任,我认为,在这样一个开放的时代,过于粗暴严格的管教也许只能产生唯唯诺诺的庸才或者是高分低能的残缺人。因此在管理中我力求做到与同学真诚平等和谐相处。具体做到如下两点:

  一、把和蔼与尊重送给学生

  很多人在提到教师时,总会与“严肃”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”沟通从心开始,严格的有隔阂的有代沟的关系,不利于师生的交流。

  我们班有个学生,叫郑炜超。刚开始他根本不想读书,并且也不和别人交流,孤独地来孤独地离开,每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说,家长一筹莫展,无能为力,甚至想要送他去看心理医生,因为他以前不是这样的。遇到这种情况训一通不「内容来于 」可能行得通,甚至会适得其反。于是我找他谈,完全以朋友的身份,没有给他丝毫的压力,我觉得没有融化不了的冰,没有人会拒绝朋友。刚开始他没理我,甚至用后背对着我,但我并没有放弃,而是不厌其烦的说。也许是精诚所至,金石为开吧。最后他把一切都告诉了我,原来是他谈了一个女朋友,并且关系很好,如今的状态他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味强行的反对,以致他非常反感,特别是所谓的父母。利害关系说明了,心锁打开了,一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错,性格也大大改观。他的父母非常高兴,我也为能够转化改变一个人而自豪!

  二、把真诚与平等送给学生

  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富「内容来于 」裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。

  例如我们班的黎庆桐、卢浩科,他们学习基础确实很差,但家里经济条件不错。也许正因为如此,他们养成了不爱学习,懒惰,讲究吃穿的不良习惯。基本上每次考试他们都包下倒数第一第二名。

  对于他们我确实是煞费苦心,动之以情晓之以理地谈过,严肃地批评过,但都收效甚微。于是我试着寻找他的优点,结果发现他们非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼,劳动也很积极。于是只要一发现他们做了好事,表现好,我马上表扬他们。在课后再和他们谈一些道理:什么条条大路通罗马,但无论走哪条路,都要有知识,用知识武装起来的自己是最强大的。慢慢的,他们找到了自身的价值,自信心增强了,也喜欢表现自己了。看来转变这种人,平等地交谈,真诚的交往,积极的鼓励很重要。

  总之,师生应该是平等的,师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。我想说:微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问,要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。

学期班主任工作总结 篇5

  每一个学期对我们班主任来说,都是十分重要的,所以我们都会保持着敬业的精神,做好班级建设工作。这是对学生负责、对家长负责、对学校负责,更是对“人名教师”这一职业的负责。在刚刚结束的这一学期里面,我担任高一xx班班主任,通过这一学期的努力,帮助同学们转变初中的学习心态,帮助它们适应高中的学习氛围。

  一、转变心态,适应新环境

  高一上学期,面对的学生都是刚刚初中毕业的,进入高中这一个新环境,难免会有不适应的感觉,我在这一学期的工作中就十分重视这一块,及时帮助他们疏导心理问题。经常找他们到办公室谈话,询问他们有没有什么不适应的地方,开导他们。

  高中与初中还有一个不同,就是一个新的学习氛围,进入高中,很多的人会很快就没有了要考高中的那中紧迫感,所以学习上面会很快放松自己。这样的学习态度明显是不对的,作为班主任的我,就要时刻关注他们的学习态度,在他们开小差的路上帮助他们指明正确的方向,让他们重新回到学习的道路上来。

  二、关心住宿的同学

  进入到高中,住宿的同学人数会比初中多很多,很多的同学又是第一次住宿,难免会有不适应的地方,我就会经常去他们的宿舍去看他们,早上的时候定时间去督促他们起床,晚上的时候,去看他们有没有按时到宿,有没有跑出去上网的情况等等,提醒他们按时睡觉,不要玩太晚等等。因为我是男教师,所以女生宿舍那边不太方便,所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在检查他们班女生宿舍的时候,顺便看看我们班女生的情况。

  提醒宿舍注意卫生、住宿的同学的注意穿衣换被子的情况,以及有没有同学之间闹矛盾的等行为……

  三、代班工作

  班主任就像一块砖,哪里需要就往哪里搬。有些老师会因为考试等原因会与课程冲突,不能来上课,就会安排同学们自习或者发试卷让他们做。我作为班主任就要到教室去监督他们,看他们有没有认真仔细,管理好教室纪律,防止吵闹,以及防止有些不爱学习的同学,不在教室自习溜出去玩。

  四、总结

  这一个学期的工作,总的来说还是做得不错的,班上的同学没有犯过什么大的错误,没有被学校记过等行为。在学习上面,这次期末考试的成绩进入年级前三十的有四位同学,前十的有一位同学,平均分排在第四位。学习工作,我这个帮助人做的还不够,在下一学期我要注意这一点,多关系他们的学习情况,加强后进生转优工作。

学期班主任工作总结 篇6

  在学校领导的正确领导下,经过全班师生的共同努力,圆满地完成了本学期的教育教学任务,达到了教学目标要求。在这学期中,我加强了班务工作的管理。现将本期班队活动情况总结如下:

  一、培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。

  首先,刚开学时,我每天早到校,督促孩子们认真读书,养成一到校就进入学习状态的好习惯,在早读中找出学习自觉,一学期下来,孩子们到校后,在小干部的帯领下都能认认真真地读书了。其次是在课堂教学中,及时表扬认真听讲,说话完整,大胆发表自己意见的孩子。同时我不会打断孩子的发言,即使说错了,也会等他说完后再帮助纠正,以增强孩子的兴趣和信心。最后,我时常教育孩子们要互相帮助见老师主动问好等等;一日发现不好的行为习惯我总会耐心地教育,让他了解这样做的坏处,从而懂得该怎么做。

  教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。面对孩子反复出现的同一个错误,教师经常会有“恨铁不成钢”的想法,继而造成简单训斥,盲目指责,甚至讽刺与挖苦。其实许多孩子内心并非想要犯错误。面对这种学生,必须给他时间,帮助他制定改正计划,找同学帮助监督他,让他能够看到自己的进步。

  二、加强班队建设,积极开展各项活动,对学生进行安全教育。

  通过学生民主选举,建立健全了班队集体,选出了学生信得过的班干部,我放手让班干部开展工作,通过这段时期的努力,各项工作都完成得有声有色。同时,根据上级要求和我校实际,加强了学生安全教育,教育学生要遵守学校规定,做到上学、放学要遵守交通规则,注意行车安全,做到文明活动,不做有危险的活动,加强自我保护,做到安全第一。学生在活动中受到了教育,同时也得到了锻炼,养成了懂礼貌、有爱心的良好品质。

  以上是我本学期班队工作总结,虽然取得了一定的成绩,但也还存在不足之处,在今后的工作中,还须发扬优点,克服缺点,进步加强业务学习,不断提高自己的工作能力,把班队工作做得更好。

学期班主任工作总结 篇7

  本学期中,46班全体师生认真贯彻执行学校的上学期教育工作计划以及有关文件精神,落实政教处和年级组各阶段班级工作任务,制定班主任工作计划,按时检查计划的落实。师生密切配合,圆满完成各项工作,现总结如下:

  一、切实加强德育工作

  高一学生从初中升入高中后,自我意识和求知欲明显提高;参政议政意识增强,但带有一定的偏激性和盲目性,这一阶段引导学生迈好人生第一步,着重进行人生观教育和心理教育。

  (1)组织学生参加全封闭的七天军事化训练。加强组织纪律观念,培养集体意识。

  (2)进行《中学生守则》教育,加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。

  (3)进行爱国主义和集体主义教育,加强班集体建设,通过集体活动(如卫生和冬运会工作)创建一个团结、友爱、积极向上的班集体。

  (4)组织学生参加社会公益活动和社会调查,了解21世纪对未来人才的要求。

  (5)加强法制观念和安全教育,安全方面特别是交通安全和交通法规教育。

  (6)加强团支部建设和心理保健指导工作,进一步提高文明礼貌行为的水准。

  二、重视科学思维能力的培养,正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法,提高自学能力,掌握高中各学科内的联系,开展创造性的学习活动,以适应高中阶段学习任务。

  (1)开展学习方法指导,请高年级学生谈学习体会《谈谈高中阶段学习的特点及方法》。

  (2)召开家长座谈会,研究如何帮助子女适应高中学习生活。

  (3)寻求各科老师的配合,任教老师作好各科学习方法的指导。

  (4)对学习有困难的学生及时给予帮助,同时与这部份学生一起分析,探索适应他们的科学的学习方法,订出切实可行的措施,树立学习信心。

  (5)每一次考试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。

  (6)加强素质教育和创新教育,培养21世纪的有用人才。

  三、存在的问题和不足

  (1)学风、班风没有在到预期目的。

  (2)卫生工作只能处在学校的中等水平。

  (3)部分学生学习方法不适应高中学习方法。

  (4)部分学生集体主义观点淡薄,特别是在卫生劳动中表现较差。

  (5)违纪学生存在如迟到、缺交作业和不配戴胸卡学生时有存在。

  (6)上晚自习讲小话学生存在。

  总之班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭,社会教育之间联系的作用。作为一名班主任新手,还有更多的东西需要学习,还需要在工作实践中不断探索,逐步积累经验。今后工作的方向应该是努力克服存在的问题和不足,把班主任工作搞好,真正成为政级的导师作用。

学期班主任工作总结 篇8

  本学期中,42班全体师生认真贯彻执行学校的教育工作计划以及有关文件精神,落实政教处和年级组各阶段班级工作任务,针对上学期存在的问题制定班主任工作计划,按时检查计划的落实。师生密切配合,圆满完成各项工作。现总结如下:

  1、认真抓好德育工作

  通过家访了解学生生活环境和家庭学习情况,针对学生情况,做好思想工作。

  本学期进行了42次家访,最远的到芷村镇。通过家访了解大部分学生在家生活条件较好,无形中导致了学生学习竞争意识较差,学习主动性差,这是学生成绩没有质的突破的原因之一。学生在家中很少做家务事,这种潜在的懒惰意识,影响了在学校卫生、劳动方面不够积极;由于家长工作较忙,在家中监督子女学习的力度不够。有的家长认为,学生学习的好坏是学校和老师的责任,这是家长认识上的误区之一。家访让老师了解学生出现的很多问题,有利于做好学生的思想工作,倍受家长的欢迎。

  根据工作中出现的不同情况,及时举行相关的主题班会,共举行了六次主题班会:《由习惯谈起》、《班级以我为荣》、《中美撞机事件所想到的》、《懒》、《我看家访》、《校规与我们》。通过主题班会让学生看到自己的不足的方面,不断修正自己,提高各方面的能力,达到预期的效果。

  组织召开了十二次班委会,鼓励和调动班委管理班级工作,培养了他们的社会工作能力。

  举行了两次家长座谈会,让家长了解学生在校的情况,家长和老师共同教育学生。

  进行《中学生守则》教育,加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。

  进行爱国主义和集体主义教育,加强班集体建设。通过集体活动(如卫生和劳动)创建一个团结、友爱、积极向上的班集体。

  加强法制观念和安全教育,安全方面特别是交通安全和交通法规教育。

  加强团支部建设(被评为文明团支部)和心理保健指导工作,进一步提高文明礼貌行为的水准。

  关心住校生的学习生活,及时解决他们存在的生活问题。

  2、重视科学思维能力的培养。

  正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法,提高自学能力,掌握高中各学科内在联系,开展创造性的学习活动,特别是素质教育的实施,以适应今后的高中阶段学习任务。

  〈1〉针对上学期反映学习问题,及时开展学习方法指导,同时请本年级和高年级的好学生谈学习体会《谈谈高中阶段初始年级的学习的特点及方法》。这种方法对中等的学生帮助很大,在学习上进步飞速。

  〈2〉召开家长座谈会,研究如何帮助子女适应高中学习生活,家长和教师共同抓好学习。

  〈3〉寻求各科老师的配合,任教老师作好各科各阶段学习方法的指导。使学生在各阶段存在学习困难得到任教师的帮助。

  〈4〉对学习有困难的学生及时给予帮助,同时与这部分学生一起分析,探索适应他们的科学的学习方法,订出切实可行措施,树立学习信心。

  〈5〉每一次考试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。

  〈6〉加强素质教育和创新教育,培养21世纪的有用人才。

  3、存在问题和不足

  〈1〉学风、班风没有达到预期目的,特别是班风和自己的计划有很大的差距。

  〈2〉卫生工作是我们班存在的老问题,卫生评分只能处在学校的中等水平。

  〈3〉部分学生学习方法不适应高中学习方法,个别学生缺乏学习的动力,在这方面的引导工作差。

  〈4〉部分学生集体主义观点淡薄,特别是在卫生劳动中表现较差,个别学生随意不参加卫生劳动时,处理力度不强。

  〈5〉违纪学生存在如迟到、缺交作业和不配戴胸卡学生时时存在,特别是迟到方面,见效差,改进办法不好。

  〈6〉上晚自习部分学生讲小话是本班存在的老问题之一。

  总之班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。今后工作是努力克服存在的问题和不足,把班主任工作搞好,真正成为班级的导师作用。

学期班主任工作总结 篇9

  首先,感谢领导给予我的信任,将高一(7)班交给我。其次,感谢高一(7)班的科任老师对高一(7)班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一(7)班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。

  一、 融入班级 时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之二的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一起去做,让他们真正从内心的接受我,认可我。

  二、 习惯培养 高一(7)班的学生的个性都非常强,都认为自己是非常厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自己的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上接受了,能够比其他班安静的快,形成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对,但是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自己独立思考问题,自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

  三、 积极引导 高一(7)班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,但是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,这里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们,不断的给他们灌输这里的优点,事实证明,积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,积极的面对学习。

  四、 及时沟通 班上65个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班集体,必须要知道他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,但是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,但是要懂得沟通的技巧。

  总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一(7)班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让进步成为一种必然”的优秀班集体。

  班主任的工作之路也很漫长,选择了做老师,就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长,共同为学生的一生发展服务。谢谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。

学期班主任工作总结 篇10

  上学期,简而概之的说,做班主任的我总体感觉非常幸福。

  我在自己的微博里,不止一次的感慨自己真的很幸运,遇到一班这么好的孩子,每当我听到别的班班主任焦头烂额,听到他们说一走进自己班级就心里打怵发愁,并盼望他们快点毕业自己好得到解脱的时候,我确定、确信自己走到班级心里充满了温暖,看到他们每一个都觉得开心,确信自己因为放假,特意专程跑去机房看他们背影时,那种心有不舍是真挚的,这一切让我为自己感到庆幸。

  在我们班,单周劳动是从来不需要硬性指派的,副班长走到讲台上说:这一周是我们班的单周劳动,自愿参加的请举手。就会有许多的孩子自动加入到劳动中。仅这一项就让很多老师觉得不可思议。以中职生的素质,品德,意识怎么可能做到?然而我们班整整一个学期都是这么过来的。就我个人的亲身经历来看,管理班级还是心治而不是人治的过程,到这个学期,我已经没有了上学期的焦虑辛劳,甚至已经不觉得自己在管理班级,而仅仅是个人的引导而已。很多人强调教育过程中的爱。通过很多途径跟方法让学生刻意去感知。我个人觉得,人跟人的情感有时候甚至不需要借助什么外力表现因素。就是自然而然的一种体贴,惦念,放不下,舍不得。我在班级做了一张倒计时的纸质的标尺,用来倒计时我跟他们在一起的日子,每一个月撕掉一格,当相聚有限,彼此都会心有戚戚,告诉他们珍惜眼前人,眼前事,提醒自己,跟他们在一起,欢喜悲伤,只是这么长时间而已。

  书上说,“有生之年,我们连相爱都来不及。”的确如此。

  15班,从一个没规矩,没秩序,每个人都在自扫门前雪的杂牌军,从一个次次排名在年级中后的班级,逐渐化蛹成蝶变成全校第一,第二,我如果说,我没有过多罚他们的花样,我如果说,我极少去宿舍检查更从没翻检过他们的东西,是不是显得有些矫情?!然而,我心里清楚,15班的确不是罚出来的,不是要求来的。每一次检查,他们比我紧张的多。为了卫生突击,他们中午不吃饭也要收拾的干干净净。看到教室那窗明几净排列干干净净的教室,孩子们兴奋又得以的把照片拍给我看,我要承认自己真的被他们感动的无以复加。班级,不是我管的,我没有管他们,只是跟他们组建了一个大家庭,我只负责告诉他们,我的期待跟愿望,大家一起努力着,感受着,彼此温暖着,关爱着。

  我记得红歌赛全班的疯狂跟团结所散发出的那种震撼的力量。那种吼声,呐喊,拥抱,大家一起努力在一起的狂欢。孩子们后来在周记里写:这是我这几年最开心的一晚。我因为过分骄傲与感动,不得不打字,然后将文本打印出来,一张张装订在他们的周记本上,我说:

  亲爱的孩子们,红歌赛结束了,看到你们在周记里兴奋的提及周记的感受,我也受到了感染。

  这次红歌赛,很有可能是我们高中这三年中唯一的一次红歌赛。为什么对大家在赛前有所要求,为什么反复排练,为什么不断的鼓励大家,带领大家去参与它,我是想用行动告诉你们,我们不要做一个知难而退的人,面对目标,我们只能坚毅前行。但凡是有表现的机会放在我们面前,我们不要急于逃避跟否定,更不要为逃避成功而沾沾自喜,你躲避掉了参与的辛苦,也同时失去了实现自我价值的快乐。人想要什么,就应该先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。成功跟成绩怎么会属于只懂得祈祷,或者盲目自信,或者只知道逃避的胆小鬼呢?天道酬勤啊。人生禁不起太多遗憾,更不要习惯于为不完满的结果找理由。人跟人的差别看起来复杂,其实简单的划分,就差这么多,有的人不做,不断找借口。有的人默默的做,从不为自己的成败找理由,于是他成功了。一个团队在一起是缘分,我们能一起做什么事,一起为目标努力奋斗,这多么难得又是多么幸福!不知道你们怎么看待过去的这一年,老师觉得辛苦,操心,有时候左右为难,有时候心力憔悴,可是,我觉得很幸福,能当15班的班主任,能跟你们一起哭一起笑,我觉得很幸福。算一算,我们能在一起的时光只剩下一年多一点点了。让我们彼此珍惜,也一起爱护15班的荣誉吧。期末了,要交一份满意的答卷给父母,好好复习,加油。

  跟班级孩子们在一起的感觉真好。我忘记了自己是一个在职场上驰骋多年的职业人,忘记自己是一名在教师队伍中工作多年的教师,我只单纯的觉得自己是他们中的一员,是他们的姐姐。我深深的认识到,班主任带班的过程就像是剥洋葱的过程。孩子们无论表现在外的质地如何,都需要我们班主任用智慧与方法,选择恰宜力度与时机,由外到内,层层剥离消除他们原本严实壁垒的心防,才能够最终抵达核心赢得他们的认可与热爱。在这个过程中,成就感与挫败感常常是并肩齐躯的,剥离的过程因为班主任自身的性格特征,经验缺失等原因难免会有伤痛甚至眼泪。

  班主任不能代替孩子成长,但有责任引导孩子们逐渐完成向外生长,向内成长的过程。鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。我想,学生的人生亦然,自外施加的是压力,自内蜕变才能产生内动力从而完成成长的过程。

  爱能创造奇迹。愿我的孩子们,在跟我相聚的倒计时里,快乐健康,我们彼此成为彼此生命中的光与亮。孩子们,尽管你们看不见这些字,但是,老师深深,深深的爱你们。你们让老师度过了一个非常美好完美的学期。接下来的日子,我们还要一起,继续加油。

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