小学青年教师评优课活动方案

2020-08-23 活动方案

  为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先准备方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么你有了解过方案吗?下面是小编精心整理的小学青年教师评优课活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学青年教师评优课活动方案1

  一、活动目的:

  学校拥有一流的教师,才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率,提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径,持续推动教师专业成长步伐。经研究决定,于本学期开展校青年教师评优课活动。

  二、活动主题:

  打造真实有效的课堂教学。

  三、参赛对象:

  本校35周岁以内的青年教师。

  四、参赛内容:

  参赛教师本年级段相应的课题(由教导处统一定课题)。

  五、活动安排:

  (1)时间:语文第十一周;数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

  (2)分组(见安排表)

  六、评优课要求及评奖方法:

  (1)参赛教师要认真研读教材,精心备课,力求体现新课程理念,突现青年教师个人的教学风格、特色,课堂上能真正地让学生学有所获。

  (2)评优课结束后,参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

  (3)评委将本着公开、公正的原则,认真严谨、实事求是的态度,根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况,设立一、二、三等奖。

  (4)评委名单:

  语文组: 低年级

  中年级

  高年级

  数学组: 一至三年级

  四至六年级

  英语组

  其它组

  七、备注:

  希望每位参赛教师能认真对待本次比赛,做好充分的参赛准备,努力赛出自己的水平。在评优课期间,请参赛老师和评委合理安排好自己的课务,也欢迎其他空课老师前往听课。

小学青年教师评优课活动方案2

  一、活动目的:

  学校拥有一流的教师,才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率,提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径,持续推动教师专业成长步伐。经研究决定,于本学期开展校青年教师评优课活动。

  二、活动主题:

  打造真实有效的课堂教学。

  三、参赛对象:

  本校35周岁以内的青年教师。

  四、参赛内容:

  参赛教师本年级段相应的课题(由教导处统一定课题)。

  五、活动安排:

  (1)时间:语文第十一周;数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

  (2)分组(见安排表)

  六、评优课要求及评奖方法:

  (1)参赛教师要认真研读教材,精心备课,力求体现新课程理念,突现青年教师个人的教学风格、特色,课堂上能真正地让学生学有所获。

  (2)评优课结束后,参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

  (3)评委将本着公开、公正的原则,认真严谨、实事求是的态度,根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况,设立一、二、三等奖。

  (4)评委名单:

  语文组: 低年级:z

  中年级:z

  高年级:z

  数学组: 一至三年级:z

  四至六年级:z

  英语组:z

  其它组:z

  七、备注:

  希望每位参赛教师能认真对待本次比赛,做好充分的参赛准备,努力赛出自己的水平。在评优课期间,请参赛老师和评委合理安排好自己的课务,也欢迎其他空课老师前往听课。

小学青年教师评优课活动方案3

  一、活动目的

  1.践行我校“乐学乐教主体参与”的`课改理念,在课堂教学与研究中凸显特色。

  2.关注课堂教学过程中学生学习方法等情况,以生为本,充分发挥学生的主体作用,探索有效教学路径与方法。

  3.通过活动,展示我校青年教师的风采,为全校教师创设相互学习、交流的机会,切实提升教师队伍的业务素质。

  二、活动主题

  乐学乐教·主体参与

  三、参评对象

  28周岁以下青年教师

  四、活动安排

  1.准备阶段(12月1日——12月5日)

  (1)根据各科、各年级上课主题或范围,参评教师自主选择上课内容,于12月6日向教导处上报执教内容和年级。

  语文:三至六年级:第七、八单元的课文(侧重阅读教学)

  一年级:第七、八单元(侧重识字写字教学)

  二年级:第七、八单元(侧重识字写字教学)

  数学:空间与图形教学

  科学:探寻生命世界教学

  音乐:体验式欣赏教学

  体育:跳跃式教学

  美术:造型表现教学

  英语:启迪英语思维教学

  (2)参评教师写好教学方案含教学设计理念、教学目标、教学过程预设等,于开课前两天上传至学校共享教学资源库“20xx青年教师评优课上课”文件夹。

  (3)教导处制定校区的具体上课安排,于12月8日前公布在校园公告上。

  2.实践阶段(12月9日——12月19日)

  (1)活动形式:课前3分钟说课,上课。

  (2)上课时间:12月8日——12月19日。具体安排另见校区。

  (3)全体教师参与听课评课:语数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课;非语数学科教师要求全程参与同学科的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课,互相学习,共同提高。本次评优课每位教师听课节数不少于3节,并给予评价。

  (4)35周岁以下非参赛教师结合听课情况围绕“乐学乐教主体参与”主题写一份不少于1000字的评课稿或听课随想,于12月22日前上传至学校FTP教学资源库“2104青年教师评优课评课”文件夹,并在教

  活动时间进行评课。

  (5)所有评优课原则上在录播教室进行,无法安排录播教室的建议信息中心配合录像或拍照。

  (6)学校评优课评委组织进行点评、评奖。

  3.总结展示阶段(12月22日——12月26日)

  (1)各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论。

  (2)展示阶段:学校名师工作室分站活动暨与翠苑二小紧密型共同体联合教学研讨活动(时间待定),总结、发奖。

  五、活动组织

  1.组织部门:校长室

  2.执行落实部门:各校区教导处

  3.学科评委小组成员:由特聘特级教师、首席教师以及学校学术委员会成员组成。

  六、奖项设置

  1.综合“说课”及“课堂教学”情况进行评奖。

  2.学校按学科统一评奖。一等奖:参评教师数的10%,二等奖:参评教师数的20%,三等奖:参评教师数的40%。(按照实际参加人数四舍五入原则评奖,如质量不高,一等奖可空缺)

  七、其他

  1.参评教师的教学设计要求体现新课标理念,体现本次评优课主题,并提倡每一位参评教师积极运用现代化教学手段。

  2.全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风,积极参与试教、听课、评课等活动,给参评教师大力的支持和帮助。

  文一街小学教师发展中心

  20xx年12月1日

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