读书活动方案

2020-12-24 活动方案

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,预先制定方案是必不可少的,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家整理的读书活动方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

读书活动方案 篇1

  活动目的:

  为营造“书香校园”,着力打造“卓雅”家长文化,特举行实小班级“读书沙龙”活动。

  活动时间:

  待定

  活动准备:

  各班主任发动学生家长认真阅读家教方面的图书,男孩子家长着重阅读“如何教育男孩子?”方面的书籍,女孩子家长着重阅读“如何教育女孩子”方面的书籍。届时我们将在班级召开“读书沙龙”活动,交流读书收获,畅谈教育方法。

  活动地点:

  本班教室

  特别提示:

  1、 各位交流的家长要认真准备讲稿,从文字稿到幻灯片的制作;

  2、 班主任组织本班读书沙龙交流活动。

  3、 组织的程序为:如何教育男孩子?如何教育女孩子?疑难解答。

  4、 各班主任要认真布置班级,营造深厚的交流氛围。

  未尽事宜,另行通知。

读书活动方案 篇2

  一·活动主题

  我读我快乐

  二·活动时间

  xx年十一月

  三·活动地点

  山东师范大学

  四·策划主办者

  思源文学社

  五·活动目的及意义

  为达到我社团宗旨所想,实现社团近期工作目标,我们周密安排此次读书活动,此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人,从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么,学习什么,做些什么,不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间,度过宝贵的大学时光。时代变了,社会发展了,但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会,我们更不能有一丝松懈,我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样,我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

  六·活动前期工作

  1·海报宣传2·整理活动方案,并以书面形式提交活动报告

  七·活动内容

  1·内容

  参赛设计应以ppt形式进行操作演示,向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。

  设计内容不限,但应展现一本书,一个人物或一段历史,并体现出其特点,反映效果直观、明显,具有趣味性、创新性,教育性。

  2、要求

  (1)操作设计必须具有科学性;

  (2)设计应具有丰富的文化内涵,能够给人以启迪,催人以发醒,动人以情理;

  (3)设计以某个人物,某本书或某段历史为主题,并写出自己的真实感悟。

  3、比赛过程

  本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作,并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。

  八、奖项设置

  一等奖一名

  二等奖二名

  三等奖三名

  九、活动经费预算

  待定

  十、活动负责人

  活动总负责:谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨

  宣传:王佳、李为伦、丁倩云

  组织:张兴兴、崔恩鑫

  策划:李欢欢、李燕

读书活动方案 篇3

  一、指导思想

  全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,全面实施素质教育,引导广大师生多读书,读好书,进一步培养学生良好的阅读兴趣和习惯,展示读书成果,形成浓厚的读书氛围;切实提高学生的人文素养,逐步提高阅读鉴赏、习作和口语交际的能力;深入推进我校书香校园建设工程,全力打造我校书香校园特色。根据临淄区第六届读书节活动方案,组织开展我校第二届校园读书节活动。

  二、活动目标

  通过读书节活动,激发师生的读书兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和健康的生活方式,从而提高自身的人文素养。

  三、活动时间

  9月28日—10月27日

  四、活动主题

  好习惯 好人生

  五、主要活动

  时间 主要活动安排 责任人 9月26日 制定第二届校园读书节活动方案 教科室 9月27——29日 英语话剧比赛 教科室

  英语教研组 9月30日 制定国庆节读书活动计划 语文教研组

  英语教研组 10月1日——10月7日 假日阅读活动:“欢乐国庆”手抄报、“快乐英语”英文手抄报、“科学探秘”手抄报,“读书改变了我”征文比赛 语文教研组

  英语教研组 10月8日——10月16日 经典诵读会

  国庆节阅读成果评选

  组织参加区级普通话比赛、现场读写比赛

  古诗诵读过关活动 教科室

  语文教研组

  英语教研组 10月17——10月26日 组织参加英语教师口语阅读能力比赛、英语话剧比赛、筹备读书节成果展示会

  教师读书论坛——我喜欢的一本书 教科室

  语文教研组

  英语教研组 10月27日 读书节总结表彰暨读书成果展示会 教科室 六、活动要求

  1、落实好“晨诵——演讲——晚读”。良好的阅读习惯很重要。学校要努力营造一种阅读氛围,千方百计让学生养成良好的诵读习惯。具体做到:

  晨诵:每天晨诵时间,语文、英语老师要组织好学生有计划地开展诵读活动,特别注重培养学生良好的诵读习惯:声音洪亮,吐字清晰,抑扬顿挫,声情并茂。从而达到积累丰富、怡情怡性的目的。

  演讲:每天“风采展示”时间,学生轮流进行“励志演讲”和“英语风采”展示活动,以此激励学生自觉读书,锻炼学生的勇气,提高口语表达能力。

  晚读:每天晚读时间,学生进行自主语文课外阅读或英文阅读活动,适当记读书笔记。

  以上三项活动均由教务处组织检查评比,评比结果纳入班级考核,作为评选学风建设先进班级的重要依据。

  2、用好阅读教材。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》和我校校本课程《阅读无限》、《英语快乐阅读》等书籍,加强阅读指导和阅读评价,上好阅读课,把学生常态阅读落到实处。

  3、搞好星级评价,落实周月季读书计划。用好学校印发的《诗意栖居》,实行班级周查和学校月查制度,抓好过程性评价,评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。每位学生根据《诗意栖居》的要求,开展常规诵读活动;利用晚读时间,认真做读书札记,每周至少写两篇,语文老师每周至少检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。

  4、积极开展教师读书活动。实施教师根据自身需要,自主购书阅读的办法,每人至少读一本教育教学书籍。充分发挥“二中论坛”的作用,通过阅读教育名著,交流读书心得,提升自身理论素养和业务水平,不断积累读书方法,以指导学生读书。

  七、保障措施

  1、齐抓共管。各级部主任、班主任、任课教师都要高度重视书香校园建设,形成齐抓共管的良好局面,将读书节活动方案落到实处。各班积极开展富有特色的读书活动,并做好相关资料的收集、整理工作,及时上交各项活动材料。

  2、营造氛围。加强校园书香文化建设,在校园悬挂读书节标语,各级部教室、办公室后门玻璃要粘贴与读书有关的宣传语,进一步创设校园书香氛围。

  3、班级推进。要大力实施“全员参与,班级推进”策略,积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动,通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案,并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时,形成班级及学生个性读书特色。

  4、图书漂流。级部阅览室、班级图书角要结合实际制定借书制度、阅览制度,建立开放式的书柜,为学生读书创造良好条件。进一步充实、更新班级图书角(图书角藏书一般不少于人均4本),实现好书资源共享。班级之间可建立“好书空间站”,举行“好书换着读”活动,实现好书资源共享。

  5、网络阅读。充分利用电子白板、临淄教育信息网、网上图书馆等资源,开展网上读书、交流活动。建立班级或个人博客,开展形式多样的读书交流会。

  6、组织参赛。及早着手,组织师生参加普通话比赛、现场读写大赛、英语话剧比赛、英语教师口语比赛等区级活动,争创佳绩。

  7、评价激励。认真落实阅读星级学分评价制度,建立健全学生阅读星级学分评价档案。各班读书节活动开展情况将纳入期末班级考核。内容包括:①区级各项比赛成绩。②校级各项读书活动评比成绩。③班级书香特色活动。

读书活动方案 篇4

  一、活动目标:

  书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激。同时为了积极配合县第三届读书节活动的开展,营造浓郁的'书香校园氛围,深入推进书香校园建设,我们将举办“沐浴书香,抒怀中国梦”为主题的校第十届“夏之韵”读书节活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动主题:

  “沐浴书香,抒怀中国梦”

  三、准备工作:

  1.电子屏幕。

  2.学生进行国旗下的演讲。

  四、活动时间

  4月——10月

  五、活动内容及安排:

  1.第一阶段(4月中旬):营造阅读氛围,推荐师生阅读书目。

  学校利用网站、晨会、学生国旗下演讲、主题班会电子屏幕等开展读书节活动主题宣传,向师生推介书目,营造浓郁的读书节氛围。

  2.第二阶段(4月中旬——6月中旬):开展阅读活动,培养阅读习惯。

  在此期间,结合我校的“弘扬传统文化,争做儒雅少年”的发展性项目中的经典诵读活动及校第十届“夏之韵”读书节活动开展各项读书活动。

  (1)组织开展“相约经典”的主题班队会

  (2)组织开展“相约经典”班级板报评比

  (3)开展“我爱阅读”读书征文活动

  (4)开展古诗词考级活动

  (5)诗词曲散文班集体朗读比赛

  (6)经典古诗词书写比赛

  (7)图书馆新书推介会

  (8)读书排行榜活动

  (9)“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动

  (10)“庆六一”校园十佳歌手比赛暨“夏之韵”读书节汇报演出

  3.第三阶段(暑假期间):增设阅读作业,鼓励学生自主阅读。

  放假前,以假期作业的形式要求学生,在暑假期间集中阅读一些经典书籍,并做好《课外阅读手册》。

  4.第四阶段(9月1日——9月30日):多形式交流,分享阅读快乐。

  各班级组织学生利用晨读、午读、班会课等时间开展阅读交流,畅谈阅读感受。

  六、宣传口号:

  1.书籍是人类进步的阶梯。

  2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3.读书破万卷,下笔如有神。

  4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

  5.书籍是全世界的营养品。

  6.营造书香校园,打造人文天小。

  7.爱读书,会读书,读好书。

  8.让读书成为习惯,使书香溢满校园。

读书活动方案 篇5

  一、指导思想:

  孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。

  二、活动目的:

  1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

  2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

  3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  三、活动主题:

  营造书香校园,打造人文金小。

  四、活动口号:

  在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  五、活动对象

  学校全体学生、老师

  六、活动组织:

  成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。

  活动领导小组:

  总负责:z

  组长:z

  副组长:zz

  组员:zz

  七、活动内容:

  (一)校园氛围

  1、图书室、读书台建设(z负责)

  装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。

  2、班级读书角建设(各班班主任负责)

  每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。

  3、立体宣传模式建设(z负责)

  整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(zz具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。

  (二)、教师读书

  成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。

  (三)、学生读书

  读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。

  八、活动要求

  1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。

  2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  附:“读书明星”评选条件

  1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

  2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。

  3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

  4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

  5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)

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