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小学教导工作计划

时间:2021-03-29 17:22:30 工作计划 我要投稿

【精品】小学教导工作计划三篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又解锁了新的工作,来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?下面是小编收集整理的小学教导工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小学教导工作计划三篇

小学教导工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以市教育局、教研室工作意见为指导,更新教育理念,提高教学技能。以20xx春学校工作计划为依据,坚持以新课改研究和师资队伍建设为重点,以校本研修为基本途径,全面推进素质教育,强化教学常规管理,深化课题研究,创造性地开展师生学习活动,促使师生素质更加全面和谐地发展,创优异的教学成绩。

  二、本期教学时间

  本期自20xx年2月22日开学至20xx年7月5日学生离校,20xx年7月6日教师离校,教学时间共计18周,新课时间计划16周左右。

  三、计划目标和任务:

  1、以学科教研组、备课组为单位,加强新课程改革研究的力度。以新课程理念为先导,以备学生、备教材、写教学案例和教学反思为突破口,组织教师进一步学习新课标理念,实践新课程。每一位教师把学校办学理念“给学生最快乐的童年,给人生最坚实的起步”转变为自己的自觉行动,课堂教学体现以人为本,富于创新,开创自己独特的教学风格。

  2、努力加强校本研修和培训工作。加强师资培训力度,扎实开展备课组、教研组活动,有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

  3、继续加强教学科研课题的研究。将教师心理健康教育、教学中出现的问题及不惑作为主要内容来加以研究和讨论,真正将教育科研与提高课改和解决实际问题结合起来。

  4、教导处和教学质量督查组继续坚持巡课制度,杜绝上课迟到、拖堂、随意调课现象,不定时深入课堂听课,抽查备课、作业批改,辅导等情况,全面提高课堂教学效果。

  5、继续开展教师间相互学习的活动。促进师徒结对手拉手活动的深入开展,教师间互相听课每学期不少于15节,形成同行相习,共同提高、共同发展的良好风气。

  6、狠抓毕业班工作,创优异教学成绩,力争毕业班考核成绩名列全镇前列。

  四、具体工作

  [教学教研]

  〈一〉加强学习,深刻理解新课标精神,深化课堂教学。

  1、深化课改内涵,在“课”上下功夫,在“改”上求突破,找准新课程课堂教学的要求,有效实施,不断提高课堂教学质量,为此,各备课组、教研组在学期初必须组织组内教师认真学习新课程标准,认真研讨本期教材的精要。精心进行学情分析,切实写好课时教学方案。

  2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常的、与学科接近的情境,引出话题,鼓励学生在学习中提出和展现出“真实问题”,并以此为生长点,形成新的课堂资源。为此,教师要学会灵活运用资源,并仔细在每课时教案后写出教学反思,并积极将自己的教学经验文章和教学反思进行投稿,争取成为学者型教师。

  3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习,并不排斥接受学习,对一些概念性的知识,接受学习也是需要的,同时要认识到,只要是促进学生发展的学习,就是自主学习。为此,各备课组、教研组要充分利用组内活动的时机,经常学习和讨论相关的话题。

  4、教导处继续坚持巡课工作,要求教师提前1分钟到教室侯课,杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。

  5、成立教学质量督查组。教学质量督查组加大督查力度,不定时深入课堂抽查听课、作业批改等情况,全面提高课堂教学效益。

  6、继续提倡教师间互听随堂课,坚持做到每周一节,全学期不少于15节,学校中层领导不少于20节,每位教师的每单元章节备课应有一节多媒体课或运用远程资源上一次课。

  7、教学六认真工作务实,检查严格过硬。

  8、按省教厅素质教育八项规定的要求,切实减轻学生课业负担,严禁购买教科书以外的教辅资料,一经发现,从严惩处,杜绝随意增加和超量布置家庭作业,积极向课堂四十分钟要效益,抓好统考科目的单元检测与质量补救工作,全面提高教学质量。

  (二)开展好常规的上课工作

  1、上好示范课。

  2、备课组内的听评课不流于形式,认真准备,积极参与,教师间共同学习和提高。

  3、教研课与课题研究课有机结合,教研与科研并轨。将教学教研中出现的问题及困惑作为主要内容来研究和讨论,真正将科研与提高课改、解决实际问题相结合。

  4、组织语文、数学组开展的优质课竞赛活动。

  (三)狠抓备课组、教研组工作。

  1、利用常规的备课模式,分层次提出备课要求,全面提高备课质量。

  2、每位教师的每单元或章节备课必须有一节实用的多媒体课或者利用远程资源上一节课。学期末进行一次媒体应用测试。

  3、教研组工作要深入、细致、扎实,突出效果。

  ①教研组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习,深化课改内涵,在“课”上下功夫,在“改”上求突破,不断提高课堂教学质量。

  ②认真组织教研课,提高教研课质量。3月安排语文教研课;4月安排数学教研课;5月组织综合组的教研课;6月组织艺体组的教研课及艺体教师的汇报考核。

  ③开展好评课工作,评课不走过场,不流于形式,达到以评促教的目的,评课时采用“3+2”的方式进行,切实提高教师的业务素质。

  ④各教研组要创造性地开展活动,出色地完成各项教研工作。

  语文组组织一次大型征文比赛,艺体组组织好春季球类运动会和校园艺术节。

  (四)重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。

  1、成立毕业工作领导小组

  2、要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和奖励措施。

  3、组织好毕业班的教师会、学生会、家长会。

  4、毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。

  5、做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。

  6、抓好“潜能生”的转化工作,教育他们树立自信心,提高学习成绩。

  7、毕业班教师每月举行一次教学研讨会,高度重视毕业班的一次会考。

  (五)积极组织参加各级各类竞赛活动,促进学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。

  1、配合中心学校,组织学生参加各级各类比赛,创优异的比赛成绩。

  2、切实开展兴趣小组。

  3、开展好庆六一活动,做到早策划,早安排,认真准备,展示各班艺术

  教育成果,彰显我校艺术教育特色。

  [教师教育]

  (一)加强师资队伍建设,努力提高教师素质

  1、坚持政治学习,提高教师政治素质、思想素质和师德修养。

  2、重视理论研究,提高教师业务素质。

  为使教师熟练掌握所教学科基础知识现状体系,吸收先进的教育教学信息,更新知识结构。

  (二)以校本研修为主要内容,组织形式多样的培训活动

  1、4月组织数学教师进行优质课比赛。

  活动组织本着既提高教师教学技能,又注重实效的目的,精心策划,认真组织,赛出佳绩。

  2、积极组织教师参加上级组织的各种培训比赛,观摩学习活动。

  3、采取“走出去、请进来”等方式,加强校本培训。

  ①分期分批组织教师到友好学校学习先进的教育管理经验和教学模式,促进自身素质的提高。

  ②7月组织全体教师开展一次教学反思的交流活动,促进教师教学教研能力提高,全面提高教师的理论素养。

  ③继续鼓励和支持教师积极参加学历提高的培训学习。

  4、3月下旬组织一次运用远程资源知识的培训。

  5、组织送教下村活动,帮扶联系,促进学校间的共同发展。

  (三)开展学陶师陶活动,促进整体办学水平的提高

  1、开展学陶师陶活动,积极加强科研。

  2、坚持狠抓课题研究课,汇报课的上课质量。

  3、收集、整理资料,准备学陶师陶课题研究申请工作。

  (四)继续做好图书、档案工作

  1、作好一期来继教资料的整理收集和审查工作。

  2、档案资料齐备,装订科学规范,积极迎接检查。积极做好对外的宣传工作。

  附:

  20xx—20xx学年度年第二学期教学教研、师培工作行事历

  时间工作内容

  二月、

  1、发放教科书、教师用书.

  2、组织学生报到注册工作

  3、开学典礼(3月1日)

  4、各教研组、备课组、各学科制定计划,及时检查

  三月分:

  1、配合上级主管部门完成学科教研、师培活动

  2、教学研讨周系列活动

  3、第一次质量检测

  4、三、四、五、六语文老师作文专题研讨会

  5、开一次留守学生家长座谈会

  6、开展“迎奥运、促和谐”演讲比赛活动。

  7、举行高年级作文比赛。

  四月

  1、 教学研讨周系列活动

  2、组织数学教师优质课比赛。

  3、各组深入开展上课、评课的教研活动。

  4、第二次质量检测。

  5、毕业班班主任工作会

  6、向“四十分种要质量”系列研讨会

  五月

  1、网络知识培训讲座

  2、毕业班教师教学交流会

  3、广播体操比赛。

  4、举办庆“六一”活动

  5、加强对课外锻炼、辅导的管理

  6、做好期中测试与分析工作

  7、教研组长、备课组长例会

  8、业务月考核

  六月至七月

  1、召开毕业班工作会议

  2、写出各科工作总结和学校工作总结 。

  3、组织各学科教学反思论文评选活动。

  4、安排组织毕业班及其它班会考的工作。

  5、教导处工作总结、考核

  6、安排假期护校工作

小学教导工作计划 篇2

  一、指导思想

  坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以区教育工作会议精神和学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,加强教学常规管理,以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本,全面务实地实施素质教育,引领全体教师求真务实,开拓进取,积极探索、努力实践,提升我校教研教学工作的水平。

  二、工作思路

  “围绕一个中心”:以课程改革为中心,提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。

  “突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。

  “促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻教师教学业务素质的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。

  三、工作措施

  1、加强学习,更新知识结构。

  在教学改革的浪潮中,每一个教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。

  2、立足课堂,探索教学改革

  课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三,要强化创新意识。此外,教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

  在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

  在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

  3、校本教研,促进素质提高。

  (1)专家引领。

  专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用 “走出去,请进来”的方式,让教师与专家名师进行互动式的对话,真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的2位名师建立师徒结对,通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。

  (2)同事互动。

  各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。

  (3)专题活动。

  A、在教师中开展教师基本素质比赛,为教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

  B、开展新老教师互学活动,充分发挥老教师的“传帮带”作用,充分挖掘新教师的潜能,努力倡导并形成年轻教师上规范,中年教师作示范,老年教师当模范的团队风貌。

  C、倡扬读书与写作,借助学校网站,营造一个充满活力的场景,青年教师要积极向学校网站发帖,在网络互动中成长。

  D、开展青年教师上“交流课”活动,年龄在32周岁以下(75年8月31日以后出生)的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”,以促进青年教师的快速成长。

  4、优化管理,促进工作规范化。

  (1)、认真组织学习《课堂教学规范22条》,抓好课堂教学常规工作。

  (2)、严格执行课程计划,按规定上足上齐相关课程,切实搞好素质教育的全面实施。

  (2)、定期或随机进行备课、作业批改检查,并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。

  (3)、建立学生质量监控制度,继续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”,跟踪记录培优补差工作的开展情况,使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。

  5、积极参加镇、区相关教育部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。

  6、认真做好市书法实验学校的创建准备工作。

  四、各月工作安排

  三月份:

  1、开学常规管理,正常教学秩序

  2、进一步完善教师教学考核办法

  3、总日课表部分变动及插班生工作

  4、制定教导处工作计划

  5、确定语、数教研组工作要点,各教研组计划上交教导处

  6、教研组五认真备课检查(自查)

  7、教导处五认真抽查(按年级)

  8、区新课程三年级作文教学研讨活动(鄞江)

  9、区学科教学论文、案例征集及评选(英、科、美、综合)

  10、镇“希望之星”教坛新秀报名(语、数、英、科、信、思)

  11、校学科竞赛(语文)

  12、安排月考试卷,进行月考

  13、分析试卷,反馈教师。

  四月份:

  1、教研组活动

  2、教研组五认真备课检查(自查)

  3、教导处五认真抽查(按年级)

  4、镇小学生作文竞赛(低中组、中高组)

  5、区1-3年级学生作文竞赛

  6、区英语青年教师(三年以上教龄)优质课评比

  7、区小学音乐课件制作评比

  8、区小学信息技术论文、案例评比

  9、与结对学校进行校际教研活动交流(语文)

  10、校学科竞赛(数学)

  11、一年级学生家长会

  12、安排期中考试

  13、期中质量分析,反馈,存档

  五月份:

  1、教研组活动

  2、教研组五认真备课检查(自查)

  3、教导处五认真抽查(按年级)

  4、区教导主任工作培训

  5、区《弘德敬廉》教学设计征集、汇编

  6、区小学思品研讨活动

  7、区低段口语交际教学研讨活动

  8、区小学生英文手抄报比赛(4、5年级)

  9、区美术优质课评比、美术教师作品比赛及展览

  10、区小学综合实践优质课评比

  11、与结对学校进行校际教研活动交流(数学)

  12、镇小学生中段数学竞赛

  13、毕业班学生家长会

  14、毕业班教师协调会议

  15、安排月考试卷,进行月考

  16、分析试卷,反馈教师

  六月份:

  1、教研组活动

  2、教研组五认真备课检查(自查)

  3、区小学思品二、三年级(下)教学设计评比

  4、区4-6年级学生作文竞赛

  5、区小学数学论文评比

  6、区英语五年级口语抽测

  7、区小学科学教研活动(姜山)

  8、期末复习工作、安排期末考试

  9、期末质量分析,反馈,存档

  10、教师学期教学工作考核

  11、教研组长工作总结

  12、教导处工作总结

  13、布置暑假生活

小学教导工作计划 篇3

  一、指导思想:

  遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心,以课堂教学为主阵地,深入开展教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高,为争创教育质量综合评估三等奖而努力。

  二、本学期工作重点:

  1、注重实效,抓好教学常规管理。

  2、继续抓好个性特长生的培养。

  4、借鉴综合实践课程开发的经验,积极开发校本课程,为编出具有本校特色的教材而积累资料。

  5、认真做好课题研究,开展以“应用软件在信息技术与学科整合中的应用研究”“校园文化建设与学生行为习惯养成教育的研究”为主的教研活动。努力形成教研促科研,科研指导教研的教学新局面。不断更新教育理念、不断改进教学方法、不断改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促教学实效的提高。

  6、进一步加强“校本研训”,以“一课三议”和“三课一评”的活动促师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师培养。

  三、具体措施:

  (一)、树立质量为重的思想,以教学常规管理制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。

  1、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师的,每一个班级的教学情况。加强重点年级及薄弱班级的教学质量的管理,促进薄弱班级的转化。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。

  2、加强毕业班和新课程年段的教学管理,召开工作会议,分析形势,并及时反馈,以便教导处及老师及时了解近期教学情况,及时找出对策。

  3、教导处人员随堂听课制度和调研制度,加强对新课程实施工作的监控。教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课,甚至跟踪听课。课堂评估的要求适当放低,目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流,力求手把手地带领青年教师的`成长。

  4、鼓励集体备课,提倡个性备课,完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。

  5、树立均衡发展观。教导处将注重各学科有机整合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学常规管理的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,它是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。

  (二)、抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。

  扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习,研究的重要阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道。本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的系列主题活动,主要分学习——实践——展示三个阶段来完成。在语文、数学、英语等学科继续做好“教研训”一体化流程观摩活动。同时邀请恬庄小学的老师一起参与听课、评课,做好对村小的业务指导工作。另外以年级段为单位组织形式新颖,内容丰富的学科竞赛活动。主要抓好三项教研常规

  ⑴集体备课常规;

  ⑵“研训”一体化交流常规;

  ⑶理论学习常规。教研组长每两周向校分管领导、学科组长汇报研究内容、形式、人员到位、地点落实等情况,以便及时调控和指导。

  学校将以评比先进备课组来调动教师参加教研活动的积极性,切实做到教研、教学和培训的有机结合。期中和期末学校将组织有关人员对各教研组提供的资料进行评估,包括研究专题的进展情况,教研活动的记载情况,汇报课、观摩课、研讨课、随堂课的教学质量情况,研究成果(论文、教案、案例、教学反思等)投稿、获奖、发表情况、教研组成员理论学习情况,年级段学生全面素质的发展情况。

  (三)、强化特色建设,凸现特色项目

  建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。

  充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动;开辟读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏;学校将评比“阅读之星”,激励学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围。我们将安排学生每天进行阅读,定期开展读书交流活动,让他们与好书为伴,与名家对话,与高尚交流。

  加强课外阅读,低年级将读与说结合起来,用讲故事的形式向老师、同学或家长汇报阅读内容,中高年级写读书笔记、读后感。文体课低年级为口语交际,以说话训练为主,中年级进行故事演讲,高年级进行语言综合实践,如开展辩论会、编演课本剧等。天天记的积累对学生起着潜移默化的影响,各班在原有基础上总结经验,形成特色,期末教导处将组织专项验收。

  (四)、丰富第二课堂,发展学生个性特长

  进一步加强对文学组、舞蹈队、科技组、声乐队、田径队等几个兴趣组教学的规范化管理,各个兴趣组在开学初要拟定出学期教学训练计划,计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性,教导处对各兴趣组的教学将不定期进行检查,期终要对各个兴趣组教学质量进行综合考核,建议学校以班级学生获奖情况对辅导教师酌情加以奖励。

  (五)、积极开展校本课程开发、综合实践活动

  校本课程开发、综合实践活动是由教师与学生合作并实施的,教师和学生都是校本课程的开发者、综合实践活动方案设计者和实施者。在实施校本课程开发、综合实践活动要注意以下几点:

  1、教师既不能“教”校本课程、综合实践活动,又不能推卸指导的责任放任学生,更不能利用综合实践活动课给学生补习功课。

  2、把自己有效的指导与鼓励学生自主选择,主动实践有机结合起来。

  3、遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。

  少先队活动与校本课程开发、综合实践活动的内容和实施过程,有机地整合起来,致力于为学习创造反思性的、自主、合作探究的学习情境和问题情境,防止陷入纯粹的技能训练。

  外出活动时要制定周密的计划,责任到人,做好安全防范措施。

  四、具体工作

  九月份:

  1、传达市教研室精神

  2、制定教导处工作计划

  3、“七认真”初查

  4、市中小学田径运动会

  5、组织参加市各学科的新教材培训

  6、制定青年教师培养学期计划,召开会议,落实相关工作

  7、组织一、四、六年级召开家长活动

  8、组织教师参加市科学论文评比

  9、组织参加苏州市音乐优秀论文报告会,美术说课竞赛

  十月份:

  1、学习“新课改”有关文件

  2、组织英语教师参加口语培训、口语考试

  3、组织数学教师参加名师“引路活动”

  4、语文学科“教研训一体化”流程观摩活动

  5、组织观摩市科学教改活动

  十一月份:

  1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析

  2、“七认真”检查

  3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查

  4、组织二年级学生参加市铅笔字比赛。

  5、数学学科“教研训一体化”流程观摩活动

  6、组织高年级学生参加市英语能力竞赛

  7、组织学生参加市科技模型比赛

  十二月份:

  1、优秀教育案例评比及展示

  2、英语学科“教研训一体化”流程观摩活动

  3、市冬季三项比赛

  4、“生活在诗歌的海洋里”主题活动——学生背诵古诗大展示

  5、组织学生参加器乐合奏(录音)、独奏比赛

  一月份:

  1、各年级条线总结

  2、组织小学生参加市键盘信息技术应用技能竞赛

  3、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析

  4、检查教案、听课笔记等

  5、上交综合实践活动,“一课三议”“三课一评”过程性资料

  6、评选优秀教案,评比先进备课组

  7、教师教学工作总查,并进行考核

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