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小学生英语才艺展示活动总结

时间:2021-05-14 10:32:14 活动总结 我要投稿

小学生英语才艺展示活动总结

  《课标》指出,“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。”倡导“敢用英语,能用英语”,通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。为全方位了解我市小学生英语听说水平,有效提升小学生英语听说能力和学习能力,让学生在英语学习过程中学以致用,实现新课标对小学英语教学要求。同时激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的自信心,进一步提升我市小学英语教学质量。市教科所积极组织全县区小学开展2018小学生英语才艺展示活动。

小学生英语才艺展示活动总结

  xx区教研室及各校英语教师高度重视此次大赛,自4月份动员大会后,我城区各校英语学科负责人在教研室的组织下认真领会文件精神,仔细研读比赛要求,积极组织学生参与“APP同步学”录音训练。我城区共17所小学参与,经历初赛共选拔出94名学生进入城区复赛。其中三年级23人,四年级23人,五年级25人,六年级24人。

  各赛手于6月6日全天,在东环路小学6楼录播室展开激烈角逐。复赛以自我介绍、才艺展示、配音展示,评委提问四个环节进行6分钟内展示。经过评委的认真评审,评选出三年级组一等奖6人,二等奖7人,三等奖9人;四年级组一等奖7人,二等奖7人,三等奖9人;五年级组一等奖8人,二等奖8人,三等奖9人;六年级组一等奖7人,二等奖8人,三等奖9人。荣获晋级市级比赛资格分别为:。

  针对本次复赛情况,我将从四个方面进行小结:

  一、比赛文字稿

  本次比赛文件中要求赛手需准备比赛用文字稿一式三份递交评委。大多数学校能认真准备,并且呈现内容有完整的自我介绍、才艺展示、配音展示三个部分。排版合理,内容工整,表述清晰。其中柳石三小、24中附小和白云小学有统一规格,同时突出学校的个性设计。在文字稿方面,一些学校存在的问题有:其一,指导老师没有为赛手准备文字稿;其二,文字稿内容不完整,一名赛手只有自我介绍,无其他的内容;其三,排版不合理,有的字体过大没有双面打印,导致有一名赛手的文字稿达三四页;其四,部分老师可能让学生自己准备,递交的文字稿纸质邹巴巴。建议学校对文字稿进行统一设计排版,规定字体大小。如让学生自己准备的,老师最后一定要检查避免缺漏。

  二、背景课件

  本次比赛多数学校都有背景课件辅助,用PPT软件演示每个比赛环节。课件设计精美,富有朝气。其中柳石三小学在每个比赛环节都设置了一个主幻灯,以便清晰的呈现比赛流程。在才艺展示讲故事中,不少学校会根据故事内容分别展示绘本背景,画面细腻生动可见赛手有精心准备。存在的问题是,其一,有两所学校老师没有为赛手准备PPT背景幻灯片,与其他赛手相比展示效果就会略显单薄;其二,背景音乐没有调整好,声音过大,影响学生的展示效果;其三,课件安装时没有检测到位,出现中途无法播放的情况造成比赛超时。建议,老师为每位赛手都准备演示幻灯片,毕竟这是重要的外部包装之一。安装课件时定要检查课件是否播放正常,最好是让负责播放的老师来安装课件,并调整好背景音乐的音量。

  三、配音展示

  本次比赛的配音展示,部分学校采用课文内容相关配音,部分学校采用电影趣配音。课文配音难度相对较低,因此赛手发挥比较稳定,一些学生能分角色模仿不同的人物语气,体现出学生对课文人物与情节的把握到位。电影趣配音的表现水平差异较大。其中白云小学陈玉燕采用BBc纪录片配音,专业术语与语法句型难度颇大,但赛手发挥自如语音语调平缓,语句流利很有播音员即视感。燎原路小学皱佳颖能完成一部完整的3分钟以上动画短片配音,还是采用背诵的方式,让评委惊叹其背功了得。xx小学庞程万里的电影趣配音语气模仿惟妙惟肖,生动的演绎了三只小恐龙不同的语气,活泼而可爱。可是个别学校老师准备的电影趣配音难度高与学生的英语能力,造成学生无法跟上视频的速度,中途多次中断。

  建议,老师为学生选取电影趣配音时根据学生自身英语学习能力程度而定,过难会使学生挫败,过于容易无法发挥学生应有的水平。老师对学生要有相应的指导,把握角色的性格特点,语气特征,纠正发音是否准确,别让学生自己琢磨不闻不问。部分视频没有消音,影响评委老师对赛手语音辨别,如果无法消音请关闭声音即可。配音视频中无语言的留白时间不宜过长,老师要把关剪切掉多余的地方避免超时。

  白云小学陈玉燕BBc纪录片配音表演

  xx小学庞程万里趣配音表演

  四、才艺展示

  才艺展示环节中以唱歌和讲故事为主,部分采用了童谣诗歌展示。表演唱歌的赛手对歌词内容的把握准确,表现自信大方。东环路小学张皓雅载歌载舞,以活泼可爱的肢体动作演绎歌曲内容。东环路小学郑景匀,德润小学杨李心培嗓音清澈,吐字清晰,表情自然,让观者眼前一亮。社湾中心校明晓玲自弹自唱,台风自然大方。箭盘山小学周容先语音清晰,表达流畅,对故事的演绎生动到位。东环路小学林兰欣抑扬顿挫的语调,优美的体态,用一口流利的英语讲述自己和钢琴的故事,深深吸引在场所有人。

  赛手们的表现有好的一面,也有不足的一面。其一,部分孩子缺乏舞台表现力,语调下沉过于平淡,声音小,咬字不清发音含糊。其二,讲述故事时眼神游离。不是眼珠子乱转,就是一直看地板,讲故事变成了背故事,与观众没有眼神交流。其三,语速把握不够好,说得太快只注重讲述,缺乏情感的融入。其四,赛手对歌曲调子的把握不足,有一部分表演唱歌的`都跑调了。老师为学生的准备不充分,个别音乐不是伴奏而是原声,这点老师一定要把关。其五,不知是否因为紧张,近半数赛手没有表情,从头到尾都是板着脸。

  建议,老师在指导时提示学生在舞台上说话语调要上扬,且一定要微笑。平时多给学生一些相应的表现机会。演讲时视线要与观众有交流,不要看地或是东张西望这样无视观众的举动。语速不宜过快,发音要清晰,咬字清楚。可以缓慢说话,说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,面部表情也得以放松,全身上下也能够为之泰然自若。故事演绎不光是语言,可以适当搭配肢体动作让故事更加生动,而表现力强的赛手都是老师一个动作一个动作教出来的。如果选择唱英文歌曲,建议选择儿童类歌曲。因为欧美成人流行歌曲嗓音特点较浑厚,发音靠后用到鼻腔比较多。而儿童唱歌时发音比较靠前集中在口腔部位,声音感觉轻飘飘,没有进过专业训练的孩子不推荐演唱这类歌曲。

  通过此次比赛,我们进一步了解我城区小学生英语听说水平,有效提升在校学生英语学习能力。通过活动的开展,学校为学生搭建展示的平台,有效丰富学生学习生活拓宽视野,进而养成良好的语言学习习惯。此次活动不仅学生英语学习兴趣有所提高,更加强了家校之间的联系,赛场等候区不乏家长们关切的身影。有认真负责、尽心尽力的老师,有全力支持的家长,相信孩子们会在未来的学习道路上走出自己的美丽人生,老师们会收获更多的幸福。

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