通用的家长会发言稿

2019-02-23 发言稿

  很多家长都很想让孩子爱上阅读,可是效果却常常不够明显。有的孩子基本不看书,有的孩子只爱看他们想看的书,或者说是家长不想让他们看的书,比如家长们只想让孩子看所谓有意义的书籍,而魔幻或者穿越小说则是严格禁止的。

  炫宝的读书目录算得上是大多数家长满意的,在家里看国际大奖小说,在学校里看儿童文学和读者等,知识面也算是比较宽广,还有点小幽默,所以我很荣幸的因为她的努力得以在这里为大家分享家长心得。

  我想说的第一点是关于阅读的理解。很多家长觉得只有看书才是阅读,但是在我们家里,我们认为,只要是有信息量的获取的文字阅览,就是阅读,读小说读历史是阅读,在网上查一篇介绍资料也是。比如有一天,我跟她回家的路上,我开了个玩笑说“狗改不了吃*”,然后她问我,狗为什么要吃*?我答不出来,然后她当即查手机,把狗吃*的缘由从生理学到遗传学都弄的清清楚楚。一段几百字的文章,我觉得这也是阅读,因为这种文字的获取增强了她的理解能力和知识面。

  我想分享的第二点是不要强迫孩子阅读。所有的爱好一定是给人带来快乐的.。有的孩子爱静,很容易就可以坐下来读很多书,可是有的孩子爱动,理解能力也不够深刻,看到长篇文章就心里发烦,如果家长在旁边坐着硬要孩子看书,孩子看不进去,自然也不可能获得阅读的乐趣,当然就不可能爱上阅读。所以,我建议家长可以和孩子一起,通过朗读来感受文字和韵律之美,先让孩子能够安心的坐下来,眼睛看到书上去。

  第三点我觉得比较重要的就是不要让孩子每读书必有思想总结。阅读是需要用心体会,但是生活阅历和理解能力都决定着每个人看书所领悟的东西不一样,如果每次看书都要谈出个一二三,孩子就会觉得阅读是件苦差事,而如果他们领悟不到我们需要的东西,也会给他们带来失败感。再就是孩子如果带着总结的目的去阅读,就会将文字片段化,每碰到一段好的文字就会摘抄下来,最终只注意文字的技巧,反而少了对内涵和架构的把握。

  第四点我想跟大家分享的是,不要规定孩子看什么书,每个阶段,孩子对阅读的兴趣和要求区别是非常大的。有一段时间,他们会感兴趣自然科学,甚至通过小小的阅读分享在家里做科学实验,有一段时间,他们可能因为看一个穿越剧去追踪历史的本来面目,而又有一段时间,他们可能会因为要出去旅游,想知道当地有什么好吃的,而去翻一本地理杂志把当地人文风俗都了解个清清楚楚。炫宝这段时间迷上了推理小说,我算了算她的时间,每周在家里都要培优两个半天,还有家庭作业,几乎也没有什么自由玩耍的时间,所以她说她喜欢推理,我就告诉她我原来看过的推理小说有哪些,甚至还专门给她买了一套《狄公案》,让她如果想看就看个够。

  最后我想说的是,我们作为家长,不能够把阅读作为一件很功利的事情来对待。如果阅读的目的只是为了作文大赛获奖或者写作文的时候脑子里能浮现出过去看过的好词好句,我觉得这种阅读一定是失败而且孩子永远也不可能爱上阅读。在我和炫宝看来,阅读应该是一件很美好和很浪漫的事情,可以在冬天午后的阳台上进行,也可以坐在地板上,可以躺着歪着,用最舒服的姿势,因为阅读的本源就是关乎个人修养,就是让孩子们能够变成有胸襟有文化的人。

  谢谢大家!

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