家长会高中语文教师发言稿

2018-01-09 发言稿

  当然家长会还有很多其他的形式,比如以家长发言为主的家长会,以学生向家长提建议和意见的发言为主的家长会。下面是小编整理的关于家长会高中语文教师发言稿的内容,欢迎阅读借鉴。

  家长会高中语文教师发言稿 篇1

  各位家长,大家好,我姓吴,是五班的语文老师,今年能成为我们班的语文老师,是我和孩子们和家长们的一种缘分。

  升上五年级后,学生,高年级,与三四年级有许多不同,可以说,这学期的上半学期是一个重要的过渡期,一些家长会发现孩子在这学期语文习与以往有很大不同,最直接、最明显的感受是:作业增多了,可是呢成绩下降了。有些家长跟我交流时总说,孩子成绩下降,只考了80多分,三科就语文最差。

  其实,家长留心这学期的语文试卷,就会发现,五年级的语文试卷难度比四年级提升不只一两个档次,,题量增加了,题型更多样化了,题目不再停留于简单的机械背诵默写的基础知识,更多的是对知识的理解、运用,课内阅读、课外阅读、作文比重加大。所以,家长,当看到孩子分数下降的时候,要理性对待,不要过分追求分数,80、90,而应关注孩子这个成绩在班级中大概的位次。比如80,全班最高分,你还批评他,你怎么考这个少等等,这明显不合理,所以,给孩子制订目标时,最好不要订成绩,80、90,如果试卷很简单,50个90分以上,你孩子考个90分也不见得优秀,不如制订名次,你这次考多少名内,这个相对比较合理。

  其次要关注孩子试卷失分情况,我的原则是,基础分如看拼音写词、名言诗句的默写,这是必得分,失分就是不应该,要批评,理解和运用失分,寻找原因,进行针对性训练。

  语文考试可以说是孩子学习中的一个痛,最让学生有挫败感,学得十分辛苦,作业较英语、数学又明显多,而且经常要写小练笔,要写作文,所以,家长,多给孩子鼓励,在教学中,我严格要求,但只要学生有一丁点进步,我一定会给予表扬,借此给孩子一点学习的信心,培养他们学习的兴趣。

  这学期语文教学,主要从三方面着手:

  1、加强书写指导

  端端正正写字,堂堂正正做人,一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字,课堂作业只要写得不工整,那一定得重写。从开学初要求孩子练字,当时没有硬性规定,加上要让他们养成写日记的习惯,但他们一时负担太重,所以以提倡为主,让学生在有时间的情况下,每天练字50。我跟学生说好,字不要求多,但要求要有质量。对一些作业书写工整的学生,也经常在班中进行展示和表扬,以此培养学生写字的热情和兴趣。也希望家长在平时的家庭作业中也配合老师,对学生的字写提出要求。

  经过半个学期的努力,应该说,学生 书写确实有较大进步,从他们交上来的课堂作业本就可以看出来。

  请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量,尽量督促他们用正确的写字姿势来写字,写字前要仔细看后才能下笔,这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。

  2、开展各种阅读活动,鼓励学生多阅读。

  课外阅读对语文学习来说,丰常重要。众所周知,语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的升高,阅读的文章越来越深刻,思考的角度要多元化。而我们五年级,刚好是中高年级阅读分析的分水岭,因此,五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知道阅读很重要,也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢?有一位特级教师说过:语文根本不需要教,当他们能够有一定的生字量时,博览群书,自然而然,他的语感就产生了,理解能力就提高了,写起作文来也会心应手了。因此,督促孩子读书,让他们爱读书,养成自觉读书的好习惯,仍旧是五年级重要的一项习惯训练。

  开学初,我在班里开展两周一次的专题图书推荐,激发学生很大的阅读热情,班里掀起了一股“沈石溪”热。

  但考虑到许多学生想读书却没有书读的困难,我在班里又开展“读书漂流”活动。

  至今已进行五周,每周五交换图书一次,班里已形成较好的读书氛围,每有空闲时间,总能在班里看到一些学生捧着书津津有味读书的身影。

  3、培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情

  这方面,是这学期教学工作的一个重头戏。这了培养学生的写作兴趣,我主要从三方面着手。

  1、让学生养成写“简记“的习惯,积累素材。学生觉得写作文难,其中一个很重要的原因就是没题材,每日简记,刚好就为学生解决这一难题。每日简记与日记不同,不在怎么写,重在写什么,发现了什么。可以概括事件的过程,记下事件的某个细节,不要求写一整篇。有时间,有能力,那可以多写一点,没时间,三五句话记下个细节即可,每日简记每天抽查一组,并根据简记情况进行加分奖励,对一些好的题材,我还会在班里展示、朗读,以此引导学生学会观察,学会发现,学会积累素材。

  家长在家也可作适当的引导或提醒。

  期是考后,加大对每日简记的指导,每天语文课前请一位同学朗读简记,并进行当场指导修改,学生在语言表达上有了较明显的进步。

  2、组织学生写好“每周周记“。一般情况下每周周末都有一篇大作文,刚开始几周是命题作文,后来学生写每日简记,积累了一定的素材,那么,我要求学生从简记中选取题材进行作文。这一种形式给学生提供更大的展示空间,也受到学生的喜爱,交上来的周记质量也明显较好。

  五年级要求他们掌握方法,会谋局布篇,而这又是一篇文章的关键,所以就请家长要稍微指导一下,打好基础。指导并不意味着包办,您只要稍微指导点拨一下,列出提纲,改一改错别字,而不要逐字逐句指导。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。

  3、创办班报。每周写得好的周记,入选班刊。班刊从开学初至今一共出版了5期,班级报刊给学生很大触动,许多学生写作积极性较高,像等。为了提高班刊的激发效力,家长平时在家也可以多关注孩子投稿情况,当他作文发表时,多加鼓励,也可以推荐亲戚朋友展示孩子写作的成果,让孩子尝到写作的快乐和自豪。

  课堂知识点很重要,学生没有做好复习。

  最后讲一讲家庭作业问题

  我一直做法是家庭作和业一定要有家长的签名。一些家长可能以为孩子上了高年级,作业应该让孩子自己自觉完成,不能让他们有太大的依赖性。这种想法是很好,但我们也要看到他们毕竟是孩子,自觉性不高,爱玩更是孩子的天性,因此,在培养孩子自觉性的同时更不能少了家长的监督,尤其是对自觉性较差的孩子。

  (一)监督孩子认真预习,预习要求……

  (二)对基础知识要严格把关,

  每课的生词,每组课文后面的词语盘点,都要求听写并订正;每一课中的重点段落和每组课文后的日积月累要求背诵、默写。

  要想取得好成绩,就必须狠抓基础知识,在历次考查中,这部分内容是孩子们最容易拿分的,只要下功夫就不成问题。但是,考查的结果是,很多孩子把必须拿到的分丢掉了。

  本学期语文基础知识有以下要求:要掌握生字252个,本学期要求背默的课文也不少,因为课时紧,单凭老师在学校抓,肯定是不行的,所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实,背诵默写一个字也不能错。

  五年级积累背诵的量较大,几乎每天都有背诵作业,如果家长发现孩子很少听写或很少背诵,或周末没有作文,那他的作业肯定没完成。升上五年级后作业量比以前增加,如果发现孩子在家基本没有作业或很快完成那肯定是有问题。希望家长能配合老师做好督促,如发现孩子作业存在问题,及时与老师交流。

  最后祝在座各位家庭幸福,孩子在新的学期快乐成长,谢谢大家!

  家长会高中语文教师发言稿 篇2

各位家长:你们好!

  首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会!下面作为一位语文老师,我想简短地说几句话。这次期中考,班级总体情况是较好的。100分总分,全班48位同学,除了一位同学得了75分,其它同学都在80分以上。但对于个别家长来说,你们可能还会大吃一惊,怎么,我孩子小学语文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?作文原来也好好的,现在怎么要扣掉10几分呢?于是,着急了。我想,今天的家长会,我就谈谈你们的孩子初中语文该怎么学吧。

  1、在阅读中交流,在交流中提高

  语文成绩的提高,很大程度了取决于学生的阅读,我想在初中阶段还是应该以大量的阅读为主。这是培养语文能力最重要的方面。家长如果要问语文怎么才能学得好,我想所有的语文老师都会给你们相同的答案,只有靠阅读。但是也有家长有困惑,说我的孩子很爱读书,读了很多书,可语文成绩怎么就没有提高呢?作文还是写得不怎么样啊?那就是阅读书籍的选择和怎样阅读的问题。我课下和一位同学交流过,他爸爸认为他儿子很爱看书的,我就问他,你都看了什么书。他告诉我是科幻类的书,或是漫画类的。我一听就明白了他的语文成绩为什么没有提高。有的同学已经在读文言版的《世说新语》了,有的同学还在读少儿读物,这就是读书的档次问题了。一个人思想的深度是和阅读的深度有关系的。读什么书,这是很关键的。语文的阅读应该是广而杂的,历史类的、科学类的、文学类的,报刊杂志都是可以读的。文史其实是不分家的,科幻类书籍可以培养孩子的想象力,这对我们中国孩子来说也是很重要的,对写想象类的作文或许也会有好处。但从语文学习的角度,想要提高阅读能力和写作能力来看的话,还是应该多读文学经典,多读名家的散文、诗歌、小说、戏剧,还有名人的传记。现在教育部有指定的初中生必读书目,这些你肯定要让孩子读的。此外,家长也可以给孩子订阅一些期刊杂志,比如《读者》、《青年博览》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《微型小说选刊》、《散文》、《时文选萃》等,对孩子的学习肯定会有帮助。而且在家阅读时,最好家长能和孩子一起阅读。上初中以后,孩子们的逆反达到了高潮,许多家长已经束手无策了,尤其是母亲,经常与孩子产生冲突,气得涕泪交流,感觉到做母亲的失败和无奈。学生也戏称,这是青春期碰到了更年期。其实,我们不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,变成平等的交流与协商,接受并尊重孩子的成长。因此,我鼓励家长和孩子共同去阅读,变玩电脑、看电视的时间变成读书时间,亲子阅读中交流读书感受,必然会督促孩子读书的积极性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的关系。每周一次,甚至两周一次,坚持下来,我相信必然会有所得。

  2、关于写作。

  我们学习语文的一个重要目的就是写作。阅读是写作的基础,不读书是不可能写出好文章的。所以家长们看到好的文章,也可以要求孩子们最好能背诵。我想只要坚持阅读,写作也就不成问题了。阅读中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们孩子写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。同时有时间多带孩子们出去走走,开开眼界,眼界开阔了,写作题材有了,当然写出好文章也不难了。还可以和孩子们一起看看一些影片,共同探讨一下,并把一些感受写下来,说不定就是一篇很好的影评了。有写作兴趣的家长,也可以和孩子们一起写写文章,这种影响肯定是巨大的。我以前有些学生家长,他们就和孩子一起写博客,特别有意思,这个过程,和孩子之间也有了很好的交流。

  3、关注孩子的书写

  随着初中作业量的增加,学生的书写水平呈整体下降趋势,而且书写现在已经影响了孩子的语文成绩,尤其作文的书写。中考现在都是进行网上阅读,对书写的要求也就更高了。因此,我们还要共同关心孩子的书写,适当的看看字贴,注意字帖的运用,并能练练字,。

  4、提高对语文的重视程度

  上初中后,家长和学生对数学、英语、科学的重视程度远远超过了语文,导致许多学生认为语文学不学都差不多,反正也就是七、八十分。这种思想导致的结果就是该考八十的考七十,该考七十的考六十,甚至出现不及格的现象。许多人感叹,初中的语文难了,其实是重视的程度降低了。

  我们的目标是一致的,希望通过我们的共同努力,让孩子拥有良好的语文素养,塑造完美的人生。最后感谢各位家长的支持!

  我的发言到此。谢谢!

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