人教版八年级语文选修《松鼠》教案

2019-11-15 八年级

  【教学目的】:

  1、学习本文,通过对事物特征仔细观察来组织材料的方法

  2、根据事物特点合理安排说明顺序

  3、用形象、生动的语言来说明事物

  4、培养学生养成热爱动物的好品质

  【教学设想】:

  1、这是一篇科学小品文,用细致的描述,文艺的笔调,准确生动地说明了松鼠特点,富有情趣,引人入胜,在阅读中要重点感受本文语言特征。

  2、整体把握本文思路,理清说明顺序。

  3、运用多媒体,直观教学。

  【教学方法】:

  自主探究,讨论分析,注重学生能力的培养。

  【课时安排】:

  1课时

  【教学过程】:

  1、导语:(设置悬念,激发兴趣)

  告诉大家一则重要消息:我市动物园最漂亮的小动物——松鼠要搬家了!因为动物园准备迁到马鹿山附近,作为柳州市市民,我们有责任为松鼠设计一个美丽的家。当然,这是要在全面了解松鼠这个小动物的基础上才能做好这件事。今天我们请来了法国学者布丰给我们介绍有关松鼠的情况。

  2、简介作者:(用多媒体播放课件)

  布丰(1707--1788)法国博物学家、作家、进化思想的先驱,用40年时间写成36卷《自然史》,课文根据《布丰文选》改写。

  3、本文体裁:科学小品

  4、检查预习情况(整体感知)

  5、读准下列生字词

  驯良缨蛰伏矫健榛子榉实苔藓

  6、分组讨论:

  ①你认为课文是怎样安排说明顺序的?

  ②你喜欢松鼠吗?请你按课文介绍的顺序找出松鼠在哪些方面讨人喜爱?想一想作者为什么这样安排说明顺序?

  明确:①先总说——再分说——最后补充说明

  总说:(第1段)总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

  分说:(第2—5段)具体说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

  补充说明:(第7段)补充说明松鼠的其他特征及它的用途。

  明确:由外貌开始介绍,再写到松鼠内在的习性和性格,这样的说明顺序符合人们认识客观事物的规律。

  7、假如你就是一只漂亮的松鼠,请你把自己的外貌介绍给在座的朋友好吗?

  面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相

  清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着、用前爪送吃

  (老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形)

  8、阅读完了3自然段,相信你一定把驯良的松鼠当作了人类的朋友,你能说说理由吗?(提示:可用松鼠与令人类厌恶的老鼠进行比较)

  活动范围:树上(不侵犯人类)

  活动时间:夜晚(不骚扰人类)

  主要食物:杏仁、榛子(不伤害人畜)

  9、假如你就是作者,你能否给同学们介绍一下,你主要是从哪几个方面来展现松鼠乖巧的性格。

  过水方法尾巴当帆船

  动作警觉性强跑、躲、逃

  跑跳敏捷善于爬树

  请你用简笔画画出松鼠窝的结构草图。(可见准确的说明性语言可以帮助我们了解事物的特征。这个环节是锻炼学生的实践动手能力)

  10、拓展思维:

  观看短片《松鼠》,你喜欢上了松鼠了吗?你想对图中的松鼠说些什么?

  11、揣摩运用:

  本文的语言准确、生动,找出相应的句子加以体会。

  (分组讨论、自由发言)

  语言准确:例松鼠通常一胎能生三、四个。通常:指在一般的情况,不排除特殊性的发展。

  语言生动:例它们白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。

  这句话用了拟人的修辞方法,充分表现了松鼠驯良的习性。

  12、总结:①本文的特点,合理安排说明顺序。②用拟人的手法生动的说明事物。③语言准确。

  【布置作业】:

  课后收集有关介绍松鼠的文章,结合课文的内容,以小组为单位,出一期有关保护野生动物的手抄报

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