《公鸡的脸红了》二年级语文教学教案

2019-10-19 二年级

  教学要求:

  1.通过课文学习,懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。

  2.理解“深夜、赶来、抢修”等词义,能用“帮助”说一句话。

  3.能有表情地朗读文中的对话。

  教学过程:

  一、复习字词。

  买菜蝴蝶结深夜抢修停止

  二、用“句式变换”的方法学习课文第一段。

  1.公鸡的邻居除了松鼠(shuacute;)还有谁?

  (1)( )、( )、( )是公鸡的邻居。

  谁能够把第二个“、”换成一个字,意思不变?(和)

  (2)公鸡的邻居有( )、( )、( )。

  同样,第二个顿号也可用“和”。

  三、学习2—4段。

  1.课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的?

  2.学第二段。(学法指导)

  兔子请公鸡帮什么忙?把兔子请公鸡帮忙的那句话用“~~~”划下。

  请学生读,这句话该怎么读?

  读、评。(读出了怎样的感情?)

  用自己的话来说说看,兔子请公鸡帮什么忙?

  出示句式:(谁)请公鸡(帮什么忙)

  3.自学第3、4段

  鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢?我们用这个方法一步一步地来学习:

  先用“~~~”划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。

  再读读,想想该怎么读?为什么这么读?

  最后,说一说:(谁)请公鸡(帮什么忙)

  请自学3、4两段。自学、巡视、指导。

  4.汇报、交流。

  读读说说。(按句式要求说)

  5.理解公鸡的话。

  (1)公鸡有没有帮助邻居们呢?

  (2)你们是怎么知道的?

  (读读公鸡的话,理解公鸡对话中的“!”)

  6.朗读训练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居?谁来做公鸡?(学生读对话,教师读叙述部分)

  四、归纳、填空。

  ( )、( )、( )请公鸡( ),公鸡( )。

  可是在公鸡需要的时候,邻居们( )了。

  为什么要填“赶来”?(这个词填得很好)

  五、学习第五段。

  1.邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段?

  我们从第五段中找出写邻居们“赶来了”的那句话,用“~~~~~”划下来再读读。

  2.齐读这句话。

  “这时候”指的是什么时候?

  (理解:深夜的时候,刮大风下大雨的时候,公鸡的屋顶被大风刮跑的时候,公鸡急得又叫又跳的时候。)

  3.看图:是什么时候?——深夜。

  风很大,雨很急。公鸡的屋顶被大风刮跑了;

  说话:( )帮助公鸡( )。

  4.齐读。

  六、兔子、鸭子、松鼠可真是公鸡的好邻居啊!

  公鸡想了些什么呢?请同学们回去自己说说,感兴趣的可以去写写。用课文的结尾开头:

  风停了,雨过了,屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居,心想:

  七、作业。《课堂作业》第6题。

  板书:

  1.划~~~~~~ 兔子借篮子 不借!

  2.读 鸭子解蝴蝶结 公鸡没空!

  3.说 松鼠叫一声 不叫!

  (谁) 请公鸡(干什么) 赶来抢修脸红

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