二年级上册教案课件

2021-03-15 二年级

  课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面是小编整理收集的二年级上册人教版教案课件,欢迎阅读!

  我们班里故事多

  【教学目标】

  1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。

  2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

  3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

  【重难点】

  体会班集体的温暖,提高各方面的处世能力,学会表达自已的看法并互相交流。

  【教学过程】

  一、情境引入。

  出示挂图——春游的情境图。

  引发学生的回忆、思考:师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

  1、当我有了进步或取得成绩的时候……

  2、当我遇到困难的时候……

  3、当我和伙伴有了矛盾的时候……

  4、当我们班获得了奖状的时候……

  5、……(其他)

  二、交流班里的故事。

  1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

  2、指名汇报,谈想法及体验。

  3、小结:

  我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体,为集体的`一分子而自豪,多为集体争光。

  4、举例班里事例。

  三、我的感谢卡。

  1、感谢伙伴。

  以小组为单元,讲讲这一年里值得感谢的人和事,并表达感谢之情。

  2、制作感谢卡。

  设计自已的感谢卡。

  谁帮助了自已?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自已的感谢之情?

  同桌先交流,再制作,最后送卡给自已所感谢的人。

  3、设教室一角展览“感谢卡”。

  四、活动总结。

  1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

  2、根据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星?

  五、活动延伸。

  想想以后应该怎样做?对同学、对老师、对长辈……

  教学反思:

  学做“小雄鹰”

  【教学目标】

  1、了解鹰的生活习性和本领。

  2、认识到自己身上娇气的地方,想想应怎样改正。

  3、能够与同学展开讨论,说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情,并结合自己的经验给大家出主意。

  4、能够辨别哪只小雄鹰做得好,并向其学习。

  【重难点】

  说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”,学做小雄鹰。

  【教学过程】

  一、听故事想问题。

  1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝,它常常对这两个小家伙说:“你们要飞上蓝天,做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话,就跟着妈妈每天练习飞行,而多多却一点也不想学。这一天,天空刚刚还很晴朗,突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样,把树木吹得东倒西歪(课件声效)。康康说:“大风大雨我不怕!”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢?它还是躲在窝里,真是急死人了。

  2、孩子们,我们快把多多叫出来,你劝劝他,老师也拖动多多,我们一起来!

  3、哎!最后的结果大家一定猜到了。课件:康康飞上了蓝天,成为了一只真正的雄鹰。

  4、为什么同是鹰妈妈的孩子,康康飞上了蓝天,而多多就不行呢?

  5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔?

  6、好朋友贝贝也向我们提问题了:“你愿意向哪只小鹰学,为什么?”

  二、联系生活交流感受。

  1、说起来容易,这生活中的难事啊还真不少呢!

  2、课件:播放书上插图(68——69页)讨论:图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过?

  3、老师摇身一变是记者身份啦!我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀?

  (1)你好!你经常会遇到这些情况吗?比如说哪种,你当时怎么想的,怎么做的,为什么?

  (2)找一个男孩,你遇到过哪种情况?比如拼装四驱车太难了,有没有想过放弃,最终如何?

  (3)面对全体学生:实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵,让困难把你压倒了

  三、动手操作经验积累。

  1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样,当遇到挫折怎样才是正确的做法呢?

  2、游戏:“学做小雄鹰”擂台赛。

  教学反思:

  秋游去

  【教学目标】

  1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从。

  2、了解一些出行的安全常识,培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

  【重难点】

  引导学生正确选择适合秋游的物品,了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

  【教学过程】

  一、秋游的准备。

  1、同学们,这个星期四我们就要去秋游了,秋游时,你打算带什么东西去呢?

  2、请几名学生说说自己准备带的物品。

  3、小组讨论:秋游带多少东西才适量?

  4、小组合作:大家互相商量,设计出行的物品清单。

  5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。

  二、闯关游戏。

  1、全班分成6个小组,每组负责把守一道关,围绕守关内容,小组同学讨论问题答案。教师巡视,作适当补充。

  ⑴秋游出发前要检查什么?

  如:水是否够,衣服、鞋是否合适等。

  ⑵乘车时应注意什么?

  如:上下车守秩序、互相谦让等。

  ⑶游玩时怎样防止丢失和掉队?

  如:和集体一起活动,掉队的应急措施等。

  ⑷大家一起游玩时,怎样做到互相关心和帮助?

  如:主动帮助有困难的同学等。

  ⑸怎样保护旅游点的环境?

  如:不乱丢垃圾等。

  ⑹秋游完,回家路上应注意什么?

  如:过马路走人行横道等。

  2、每个小组推荐2至3个同学闯关,其他同学把守本组负责的关口。

  3、闯关的同学走到第一道关口,回答问题,守关的同学做裁判,全部答对进入第二关,没能答全时,该组这名同学被罚下,其他成员继续依次闯关。(被罚下的同学,可以在其他组同学没能答全时,补充正确答案,再加入闯关。)

  4、最后,看哪组闯关同学全部过关、安全回家,则获得“小小旅行家”奖。

  三、活动延伸。

  说说这个星期四秋游时你会如何做?

  教学反思:

  秋游去

  【教学目标】

  1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从。

  2、了解一些出行的安全常识,培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

  【重难点】

  引导学生正确选择适合秋游的物品,了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

  【教学过程】

  一、秋游的准备。

  1、同学们,这个星期四我们就要去秋游了,秋游时,你打算带什么东西去呢?

  2、请几名学生说说自己准备带的物品。

  3、小组讨论:秋游带多少东西才适量?

  4、小组合作:大家互相商量,设计出行的物品清单。

  5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。

  二、闯关游戏。

  1、全班分成6个小组,每组负责把守一道关,围绕守关内容,小组同学讨论问题答案。教师巡视,作适当补充。

  ⑴秋游出发前要检查什么?

  如:水是否够,衣服、鞋是否合适等。

  ⑵乘车时应注意什么?

  如:上下车守秩序、互相谦让等。

  ⑶游玩时怎样防止丢失和掉队?

  如:和集体一起活动,掉队的应急措施等。

  ⑷大家一起游玩时,怎样做到互相关心和帮助?

  如:主动帮助有困难的同学等。

  ⑸怎样保护旅游点的环境?

  如:不乱丢垃圾等。

  ⑹秋游完,回家路上应注意什么?

  如:过马路走人行横道等。

  2、每个小组推荐2至3个同学闯关,其他同学把守本组负责的关口。

  3、闯关的同学走到第一道关口,回答问题,守关的同学做裁判,全部答对进入第二关,没能答全时,该组这名同学被罚下,其他成员继续依次闯关。(被罚下的同学,可以在其他组同学没能答全时,补充正确答案,再加入闯关。)

  4、最后,看哪组闯关同学全部过关、安全回家,则获得“小小旅行家”奖。

  三、活动延伸。

  说说这个星期四秋游时你会如何做?

  教学反思:

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