六年级语文下册《当代神农氏》教案

2021-05-06 六年级

  教学目标:

  1、会读写:神鞭 恶魔 小心翼翼 坛坛钵钵 馥郁 气人心脾 晨曦初露 阴雨菲菲 郁郁葱葱;

  2、读课文,通过研究杂交水稻,体会不畏艰苦,热爱科学事业,献身科学事业的精神。

  3、揣摩文章首尾呼应,倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。

  4、领会袁隆平的科学精神。

  教学重点:

  给每个片段拟小标题,并探究四个片段分别从那些方面表现袁隆平的科学精神。

  教学难点:

  通过品味语言文字对学生科学精神的培养。

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课

  1、板书课题:当代神农氏。

  2、你知道什么是‘神农氏’吗?

  3、教师简介神农氏。(出示课件)

  神农氏是传说中的农业和医药的发明者。

  他本为姜水流域姜姓部落首领,后发明农具以木制耒,教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火,因功绩显赫,以火得王,故为炎帝,世号神农,曾建都山东曲阜,并被后世成为农业之神。神农氏又曾跋山涉水,尝遍百草,找寻治病解毒良药,以救夭伤之命,后因误食;火焰子;肠断而死。

  4、那么,你知道当代神农氏指的'是谁吗?(袁隆平)

  5、过渡:人们为什么成袁隆平为;当代神农氏;呢?今天,我们就从课文中找出答案。

  二、默读课文。

  说说你读懂了什么,能不能提出自己不懂的问题。(教师随机解决)

  三、认读生字新词。

  1、师:哪些字容易读错、容易写错,请同学们提出来。 教师提请学生注意这二个字的书写:虐、曦

  注意分清这二个字的读音:焚fen 萌meng

  2、根据意思说出词语

  形容十分危险,快要倾覆或灭亡。()

  十分忧愁的心情。()

  急得心里像火在燃烧一样。()

  躺在床上翻来覆去睡不着。()

  历尽灾难后幸运地活下来了。()

  各种声音都安静下来。()

  四、小组讨论

  师:给课文的四个部分各拟一个小标题。

  第一部分:勤奋学习,立志攻坚;

  第二部分:反复研究,大胆设想;

  第三部分:苦苦寻觅,苍天不负;

  第四部分:历尽劫难,终告成功。

  五、研读课文,体会特点。

  让学生独立分析本文的写作特点,重点体会倒叙手法的作用。 老师小结:文章采用了倒叙的写作手法,开篇先介绍了杂交水稻培育成功的意义,从而激发读者的阅读兴趣,之后文章从四个方面,使用典型事例,具体讲述了袁隆平先生的感人事迹,使得文章结构严谨,思路清晰,最后呼应文章的开篇,用具体数字进一步说明袁隆平先生为世界人民做出的巨大贡献,非常具有说服力。

  六、作业

  1、抄写生字词语。

  2、摘录课文中让你感动的句子3-5句

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