六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案

2020-08-01 六年级

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案,欢迎阅读与收藏。

  教学目标

  1、增强口语表达的能力,培养合作和交往的能力。

  2、培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。

  3、能抓住场景特点进行描写。

  教学重点

  把近期的所见所闻所思所感,抓住场景的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体。

  教学时数:3课时

  课前准备:课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

  教学过程:

  第一课时(口语交际)

  一、导入新课

  谈话引入:本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,你还想了解其他一些异域风情吗?我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

  二、读课题,明要要求

  1、自读课题,弄明白说话的主题是什么。(“聊聊热门话题”)

  2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?

  (1)可以是国际、国内的重要新闻。

  (2)可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。

  (3)还可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新闻题等。

  三、分小组讨论

  1、按课前设计表格让学生分类(学校里、家庭中、社会上)填写各自最感兴趣最想说的话题,把话题相同者组合成一个个小组进行讨论,

  2、提出要求:

  围绕中心话题进行讨论。

  分工合作,团结协作。

  对听的同学要求认真倾听,抓住要点,听后表明自己的看法

  4、每组推荐一名在全班交流。(在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚,说具体,引导学生打开思路。)

  5、评出最佳演讲者。

  第二课时(习作)

  一、导入新课

  谈话引入:这是本学期的最后一次习作,也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围,只要是自己想写的内容都可以写。

  二、读题:明要求

  1、自读习作要求的.介绍,弄清写作的内容和要求。

  2、梳理:内容:本次习作不限定内容、范围,无论是新闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。

  要求:把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚,内容具体,语句通顺。

  三、指导选材

  重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感,选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开,鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有点不同,有点新意。

  四、指导写法

  1、习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,采用多种表现手法;语言优美。

  2、个别学困生当面指导

  五、学生进行写作练习(学生写完后进行交流,评比,然后相互修改。)

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