六年级语文教案《少年闰土》

2021-02-24 六年级

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的六年级语文教案《少年闰土》,希望对大家有所帮助。

六年级语文教案《少年闰土》1

  教学目标:

  1.学习课文三、四段,抓住人物外貌、言行,概括人物特点。

  2.联系上下文理解含义深刻的句子。

  抓住人物外貌、言行,概括人物特点,联系上下文理解含义深刻的句子。

  投影片

  小黑板

  录音机

  1.检查背诵情况。

  2.导入新课:闰土月下看瓜这件事在“我”的脑海里留下了深刻的印象,那么,我与闰土相识时,闰土是什么样子?

  3.教学第三段。

  (1)轻声读课文第三段,边读边划出描写闰土外貌的词句,井思考讨论:这些描写反映闰土什么样的特点?

  (2)教师根据学生的问答板书:

  外貌特点

  紫色的圆脸健康的海边少年

  头戴小毡帽农村孩子

  明晃晃的银圈大人疼爱

  (见人很怕羞)朴实天真

  (3)学生根据板书完成作业本上第5题的第(1)小题。

  4.讲读课文第四段。

  (1)自由朗读课文,找出这一段的中心句。(闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。)

  (2)闰土的心里到底有哪些稀奇事?请用“/”将第四段分为4层,并用小标题概括每一层的意思。

  (雪地捕鸟/海边拾贝/瓜地刺猹/潮汛看跳鱼)

  (3)讨论:从四件事中反映出闰土什么特点?

  (4)交流汇报,顺势完成作业本上第5题第(2)小题。

  (5)闰土给“我”讲的四件事中,哪件事给“我”印象最深?教师和学生配合角色朗读这件事。

  (6)理解含义深刻的句子。

  ①“啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,却是我往常的朋友所不知道的。”我往常的朋友是哪些人,他们不知道什么?(练习用排比的句式说话。)

  ②理解“他们不知道一些事,......高墙上的四角的天空”时请学生看课后习题1,先回答括号中的3个问题,再将答案连起来说说含着的意思。

  (7)师生共同小结。通过以上两段课文的学习,你觉得闰土是个怎样的孩子?课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的?

  (8)作业:完成作业本上第4题,并熟读课文三、四段c

六年级语文教案《少年闰土》2

  一、导入

  通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土,进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。

  二、研读课文、整体感知

  1、 师;请同学们快速阅读第6-16节,想一想:闰土向我讲了几件事?

  根据学生回答点击出示:雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿

  2、用自己喜欢的方式再读第6-16节,想一想从这些事情中可以看出少年闰土是一个什么时候样的人? 点击出示填空:( )的少年闰土

  3、学生讨论后,交流汇报

  (一) 细读雪地捕鸟

  ① 相机点击聪明能干

  ② 你能读懂闰土是怎样捕鸟的?你能用上表示先后顺序的词语把捕鸟的过程说一说吗?(出示:雪地捕鸟图)

  ③ 这么能干的闰土,能不能通过你的朗读把把他展示出来?(指导读出高兴的语气。)

  (二) 细读看瓜刺猹

  ① 相机点击机智勇敢(出示看瓜刺猹图)

  ② 指导朗读:啦啦(读出紧张、害怕的语气来)

  轻轻(师引:月亮底下,猹来了,大家可要轻轻地别把猹吓跑了)

  ③ 对话朗读

  师引:虽然猹会咬人,而且还这么伶俐,但还是被闰土刺到了,闰土填表是机智勇敢啊!请同学们把他们俩的对话读一读,男同学读闰土的的语言,女同学读我的语言。(注意我的语言要读得天真、好奇)

  4、师引:那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?(学生肯定会回答:不,他还有无穷无尽的稀奇事)

  点击句子:啊!闰土的.心里有无穷无尽的稀奇事,都是我往常的朋友所不知道的。

  师:大家想像一下,他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?(比如说:钓 车塘捕鱼、捉泥鳅等等)

  5、师引:是啊,闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事,是说也不完,做也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。如果你是少年鲁迅你会用什么样的感情读好这句话?(重点指导啊的读法)

  ① 如果是高兴,该怎么读?

  ② 如果是佩服,该怎么读?

  ③ 如果是羡慕,该怎么读 ?

  ④ 如果是惊奇,该怎么读?

  ⑤ 如果是自叹不如,该怎么读?

  6、师引:为什么鲁迅会有如此复杂的感情?(鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服呢?)

  根据学生回答点击:他们不知道一些事,都是我往常的朋友所不知道的。他们四角的天空。)你是怎样理解这句话的?

  点击画面:院子里高墙上的四角的天空。(帮助学生更容易理解)

  师引读,生接读:

  闰土在(海边)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(海边有如许的贝壳。)

  闰土在(雪地捕鸟)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(大雪天是可以捕鸟的,而且可以捕到这么多的鸟。)

  闰土在看瓜刺猹时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(猹是一件什么东西,不知道西瓜有这样危险的经历。)

  7、小结:正因为这样,所以鲁迅把少年闰土看作是难得的好朋友,虽然他才相聚了一个月,却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来,一直都没把闰土看瓜刺猹的情景忘却,一想起这个闰土,脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面(点击看瓜刺猹图)让我们再一次充满感情地读一读课文的第一段话,女生读第一句,男生读二、三两句。

  三、总结

  师:好朋友总有离别的时候,可这一别就是三十年,你们想知道三十年后鲁迅和闰土见面的情景吗?老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。

  四、作业超市

  1、 师引:在这堂课结束前,教师带你们到作业超市里支逛一逛。

  2、 点击出示:作业超市(任选一题)

  评一评:少年闰土或少年鲁迅

  读一读:鲁迅的小说《故乡》

  写一写:仿照课文的写法,你能写一写你和小伙伴之间的友谊吗?

【六年级语文教案《少年闰土》】相关文章:

1.《少年闰土》语文教案

2.少年闰土教案

3.《少年闰土》教案

4.《少年闰土》语文教学教案

5.少年闰土优秀语文教案

6.少年闰土的语文教案

7.《少年闰土》精选教案

8.少年闰土小学教案

9.少年闰土精选教案