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《少年闰土》的课堂教案

时间:2021-04-06 13:48:46 六年级 我要投稿

《少年闰土》的课堂教案

  【教学目标】

《少年闰土》的课堂教案

  1、能够正确读准字音:猹、祭祀、秕谷、鹁鸪。

  2、理解课文内容,了解人物的性格特点,感知闰土是一个聪明能干,见多识广的孩子。

  3、能理解含义深刻的句子:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。

  4、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  了解人物的性格特点,感知闰土的形象。

  【教学难点】

  理解含义比较深刻的句子。

  【课前准备】

  教学媒体。

  【教学过程】

  一、初识闰土

  出示投影,师述:同学们,这位就是我国著名的文学大家鲁迅先生,绍兴是他的故乡,这里有他熟识的人,有他抹不去的回忆,他的许多作品中出现的人与事多以这座城市为背景。鲁迅先生一生著述无数,许多作品脍炙人口,这里出示的只是其中的一小部分,我们一起读一读篇名。

  1、朗读第一节:

  师述:今天我们学习的课文就节选于鲁迅先生的作品《故乡》一文,请大家先读一段文字。

  ⑴ 出示画面及课文第一节。

  ⑵ 自读第一节,读准字音,读通句子。

  ⑶ 指生读课文第一节,正音:

  猹、匹、胯。

  ⑷ 齐读第一节。

  2、出示课题:

  ⑴ 师述:

  在这美丽的、宁静的夜晚,十一二岁的少年正手持钢叉用力地刺猹,他就是我们今天所学课文的主角──闰土,鲁迅儿时的好朋友。

  ⑵ 出示课题:

  少年闰土

  齐读。

  (通过这一小节的学习,将闰土健康的形象以及刺猹的情景展示在学生的面前,既揭示了课题,也激起城市学生对课文学习的兴趣。)

  二、再识闰土

  1、闰土到底长什么样儿?他是怎样和鲁迅认识的呢?我们一起学习课文第2~5小节。

  师述:课文中出现了一些词,大家可能不太了解,老师告诉你,帮助你理解课文内容。请默读2~5小节,用曲线划出文中描写闰土外貌的句子。

  2、交流:

  通过读课文,能先说说闰土是怎样和鲁迅认识的吗?

  板书:

  鲁迅(少爷)──闰土(忙月的儿子)

  闰土长什么样?

  出示:

  他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。

  (释疑:在海边瓜地看瓜,在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色。)

  3、指生读句子,你觉闰土怎么样?

  (健康、可爱的生长在海边的农村少年。)

  4、齐读描写外貌的句子。

  (人物外貌的描写往往为人物的性格特点服务的。通过找、读文中描写闰土外貌的句子,帮助学生进一步感知人物的身份,为之后了解人物的性格特点做好铺垫。课文的语言有些拗口,不少词语的表达与今天的表达方式不太一样,为了节省教学时间,教师直接给予了提示,帮助学生更好地读懂课文内容。)

  三、学习课文第6~18小节,充分了解人物的性格特点

  师述:在鲁迅的印象中,闰土除了健康、可爱外,还有哪些特点呢?让我们继续学习课文,进一步了解闰土吧。

  1、学习6~18节,了解四件事,体会人物的性格特点:

  ⑴ 师述:在和鲁迅的相处中,闰土讲述了许多新鲜有趣的事情,读读下文,找一找这些新鲜事,用直线划一划有关的词句。

  ⑵ 交流:

  你找到了几件事?

  ⑶ 板书:

  雪地捕鸟、海滩拾贝、瓜地刺猹、海边看鱼

  (注1:师示范概括第一件事,其他由学生概括。)

  (注2:指生读自己找到的词句;师或生概括板书;第三件事时男生齐读第一节。)

  ⑷ 选择一见你感兴趣的事,轻声读一读,体会体会闰土是一位怎样的少年。

  出示填空:

  闰土是一位( )的少年。

  ⑸ 交流:

  从捕鸟认识聪明能干;

  从看瓜刺猹认识勇敢机智;

  从拾贝壳和看跳鱼儿及我的内心所想认识见多识广。

  小结:

  闰土不仅健康朴实、活泼可爱,而且聪明能干、机智勇敢、见多识广。

  (从这四件事中,鲜明地表现出闰土的性格特点,通过读文,概括内容,让学生体会了解人物的性格。闰土经历的事,学生是陌生的,但也是充满新鲜的,如果媒体能充分演示雪地捕鸟、海滩拾贝、瓜地刺猹、海边看鱼的情景,加上充分的阅读,学生对课文的学习会更投入。)

  2、学习18节,理解含义比较深刻的句子:

  ⑴ 师述:这些在闰土看来再普通不过的事情,对鲁迅而言,却都是新鲜事呢,都是他不曾经历过的,怪不得鲁迅会发出这样的感慨:

  (齐读出示的句子。)

  出示:

  啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。

  ⑵ 自由地读读句子,同桌交流一下你读懂了什么。

  ① 我往常的朋友是指和鲁迅一样的富家子弟。

  ② 只看见院子里高墙上的四角的天空是什么意思?

  (我和其他富家子弟一样都生活在深宅大院,不能广泛地接触社会,接触自然,像井底之蛙,见识很少。)

  ③ 作者是以怎样的心情写这句话的。

  (不满、惋惜、孤陋寡闻、很少接触大自然,就像笼中的鸟儿,看不到外面广阔生动的天地,没有自由活动的空间;敬佩、赞叹闰土的'见多识广、聪明能干;有自叹不如,惭愧;有羡慕自由自在的生活;有渴望自由自在的生活天地;)

  师述:正因为闰土生活在广阔的天地间,所以见识广,而我长年住在深宅大院里,生活空间小,所以才孤陋寡闻,对闰土讲的那些事也就觉得特别希奇。

  ⑶ 男女声分角色读6~18节,再次体会闰土丰富多彩的生活和鲁迅既羡慕又无奈的心情。

  (课文18小节的这句句子是课文学习的难点,设计不同形式的朗读,是希望学生在充分的朗读中,积极地与文本对话,感受作者与闰土之间生活的差别。)

  四、拓展学习

  1、在短暂的相处中,鲁迅和闰土结下了纯真的友谊,请女生齐读最后一节。

  2、然而几十年后鲁迅和闰土再次相遇了,我们一起来看看三十年后的闰土变成了什么样?

  出示:

  一眼就认出走进来的人,灰黄的皮肤,尖长的脸,又红又肿的眼睛配着一张毫无生气的嘴,他就是闰土。 ──选自《故乡》

  3、指生读句子。

  4、师述:

  那个曾在鲁迅眼中那么了不得的闰土,此时已不复存在了,究竟是什么让闰土发生了这样的变化呢?请同学们课外读读鲁迅先生的小说《故乡》,利用阅读课交流读书体会。

  (少年的闰土健康活泼,机智勇敢,但中年的闰土为什么是另外一副样子呢,感兴趣的同学可以课外阅读《故乡》,适度地进行拓展。)

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