七年级语文《从百草园到三味书屋》教案范文

2019-12-01 七年级

  教学目标:

  1了解作者儿时游戏与学习的一段经历;

  2学习写景状物的方法;

  3理解对比过渡的作用。

  教学重点:目标2、3

  教学时间:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入。

  1播放音乐《小小少年》,学生闭目欣赏。

  “小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是成长,成长过程中,有喜也有忧,有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。板书课题和作者。

  2看了课题,你知道了些什么呢?

  3提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、庄重,但是打开他的童年之窗,我们会发现,那里却是另外一道风景;灿烂的春光中有童真,无味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充满幻想,严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年,探索一下他成长的足迹吧!

  二、范读课文。

  三、检查预习情况。

  1、生字新词。

  2、快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句及中间的过渡段。试着把课文分成两部分。

  四、学习“百草园”部分。

  1、自读思考:

  (1)作者对百草园的描写,重点写了哪几个方面的内容?(百草园的景物描写、长妈妈讲的美女蛇的故事、雪地捕鸟)

  (2)作者在百草园中的生活感受是什么?(自由快乐)

  2、研读赏析。

  (1)你认为描写最精彩的地方在哪里?(景物描写)

  问:“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一段话。

  (2)美女蛇的故事和雪地捕鸟的情节,你更喜欢哪一个,为什么?

  3、完成课后习题第三题。

  五、本课时小结。

  “童年是夜空中偶然闪烁的星星,虽不十分耀眼,却透漏着永恒的生命力。”

  “童年是半空里的风筝,整天飞行在嬉笑中。”……

  所以当鲁迅一天天的长大,他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着,心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗?让我们拭目以待,下节课我们再学习。

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