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教科版五年级语文下册《激光》语文教案

时间:2021-02-04 16:17:24 五年级 我要投稿

教科版五年级语文下册《激光》语文教案

  教学目标

教科版五年级语文下册《激光》语文教案

  抓住文章要点,在阅读中体会作者使用的表达方法,激发学生对科学事业的崇敬与热爱。

  重难点

  1.了解激光的特点和用途。

  2.学习作者的说明方法。

  乐学善思

  办法巧设导语巧设提问、引导争论、启发想象。

  教学流程

  一、激趣导入。

  1.谈话导入:生活中,你知道哪些光?谁能介绍一下自己对这些光的了解?

  2.导入新课,就课题质疑,师生整理归纳。

  3.默读课文,整体感知,快速在文中找到答案,勾画有关句子。

  4.通过对比,了解表达方法,体会表达效果。

  (1)你知道吗,现在世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺是激光。

  (2)你知道吗,现在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最准的尺是激光。

  通过“是激光”的三次重复,增强了语势,强调了激光的“神奇”,给人留下深刻的印象。

  5.指导有感情地朗读。

  二、自读自悟,互动交流

  1.用自己喜欢的方式快速读课文,感知内容,理清层次,了解小标题的作用。

  2.确定目标,导学引路。

  就学生最感兴趣的部分确定教学内容,师上生共同确定学习方法:

  (1)采用自己喜欢的方式读课文,理解字词,勾画说明激光特点及用途的语句。

  (2)再读课文,品词析句,加深理解,了解说明方法,体会其作用,并提出不理解的'地方,相机了解分号的用法。

  (3)小组交流,互相补充、释疑。

  (4)有感情地朗读,强调激光的特点及用途,以体现其神奇。自评、组内互评。

  (5)全班交流。指导朗读。

  3.变换角色,自我介绍——“激光的自述”

  要求:运用一定的说明方法讲明激光的特点、功能,让更多的人认识它、了解它。听众可就不明白的地方提出疑问,自述者进行补充说明。

  4.师生共同评议,小结。

  三、体会分号的用法

  1.读一读书上的句子。

  2.体会分号的用法:分句之间是并列的关系。

  3.找一找本课及其他课文中带有分号的句子读一读。

  四、启发想象。

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