湘教版一上11《习惯》教案设计

发布时间:2017-11-28  编辑:梁飞艺 手机版

  教学目标:

  【知识目标】

  认识14个生字,会写其中的“朋、友、你、说、们”。

  认识新笔画“横折提”。

  【能力目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  【情感目标】

  了解动物的生活习惯,培养不懂就问的好习惯。

  教学重点:

  掌握6个生字的音、形、义,朗读,背诵课文。

  教学难点:

  了解老马站着睡觉的原因。

  教具准备:

  生字卡片、课文录音、教学挂图、小黑板。

  教学时数:

  2课时

  教学过程:

  一、复习生字,导入新授。

  1、复习听写生字词。

  2、导入:我们继续学习第11课,看看小猪睡觉有什么习惯?

  老马睡觉又有什么习惯?

  二、品读课文,理解感悟。

  1、请小朋友们自由读课文,看谁读得最流利。

  2、请一个小组轮读课文:你能给读书的小朋友提意见吗?

  3、再读课文,标出自然段的序号,想想:你读懂了什么?

  4、全班交流。

  a)小猪的习惯-——躺着睡觉。

  理解“舒舒服服”的意思,比较‘舒服’和“舒舒服服”的区别。

  b)老马的习惯----站着睡觉。

  合作探究老马睡觉的原因。

  提供小知识:很多巨兽,包括象在内,都能站着睡觉。马站在地上寂然不动,休息的时候,腿骨关节自动锁牢,支撑整个身体。马喜欢这样睡觉。躺下来的马只能偶尔微睡,很少伏在那里长时间不动。因为身躯庞大,压在地上会感觉酸痛、痉挛,并且呼吸困难。

  三、角色朗读,练习背诵。

  1、请小朋友们自由地、有表情地朗读课文,甚至可以加上自己的编的动作。

  2、请你将这篇有趣的课文有感情地读给你的同桌听听。

  3、谁能将课文表情地读给大家听?

  4、分角色朗读,练习当堂背诵。

  四、知识问答,创设情境。

  1、学生分组交流:你了解到哪些动物睡觉的习惯?

  2、出示文字课件,组织学生抢答:

  (1)整天不停游动的鱼,每天都要睡觉,它们是①睁着眼睛睡。

  (①睁着眼睛睡 ②闭着眼睛睡)

  (2)②猫头鹰在夜音捕鼠,白天睡大觉,睡觉时常常闭着一只眼睛,睁着一只眼睛,警惕可高啦!

  (①老鹰 ②猫头鹰)

  (3)①丹顶鹤在睡觉的时候总是“金鸡独立”,一条腿撑着身体,另一条腿蜷缩起来,并且脖子弯曲,把嘴尖夹在翅膀底下。

  (①丹顶鹤 ②大雁)

  (4)②刺猬睡觉时,把身子蜷缩成球状,只把鼻子露在外面,所以睡起来无忧无虑。

  (①熊猫 ②刺猬)

  3、交流感受:(1)动物世界真奇妙;(2)以后要多多阅读,掌握更多的知识……

  五、交流探讨,拓展延伸。

  1、小组讨论;动物世界里有许多奇妙的习惯,这些习惯往往是为了帮助它们更好地适应大自然,适应生存。你有什么好习惯?这种习惯给你带来了什么好处?好习惯给带来好处后,你心里面有怎样的感受?

  2、我们小朋友要培养哪些良好的生活、学习习惯?

  3、长期开展“好习惯伴我成长”活动。

  1)给学生赠言:行为养成习惯,习惯形成性格,性格影响命运。

  2)和爸爸妈妈、小伙伴共同研究要养成的好习惯,让老师归纳成条文,组织全班同学学习遵照执行,定期邀请同学、老师、家长给自己打分。

  板书设计:

  小猪 躺着睡觉

  11、习惯

  小马 站着睡觉