《神奇的塔》第二课时教学设计

《神奇的塔》第二课时教学设计

　　《神奇的塔》是文采用“让角色自己说话”的方式，介绍了中央广播电视塔的外形特点和功能，反映了北京城市建设的变化，表达了对北京建设成就的自豪感。

　　一、教学目标

　　知识与能力：能够认读本课的生词，有语气地朗读课文，尝试背诵课文。知道中央广播电视塔的样子。

　　过程与方法：通过朗读课文，理解课文内容，了解塔的高、美、有趣和它的一些功能。

　　情感态度与价值观：感受塔的神奇，产生对北京建设成就的自豪感。

　　二、教学重难点

　　重点：朗读课文。知道中央广播电视塔的样子，体会塔的高、美、有趣和神奇。

　　难点：感受塔的神奇，产生对北京建设成就的自豪感。尝试背诵课文。

　　三、课前准备

　　搜集资料，制作课件;设计填空练习题。

　　四、教学过程

　　(一)、复习导入

　　1、今天我们继续学习18课，请同学们齐读课题 ：18、《神奇的塔》

　　2、复习词语

　　北京 瞭望台 电视机 宫灯 旋转

　　神奇(的塔)

　　3、塔在哪?(顺势学习第一自然段)

　　(二)、整体感知

　　1、自由读课文，边读边想这座塔都神奇在哪?

　　2、学生反馈，师随机板书。

　　(三)、精读课文

　　1、体会塔“高”

　　(1)自读描写高的句子

　　(2)指名读，师指导

　　(3)出示资料体会塔高，再读

　　过渡：这座塔不但很高，它的外形也十分独特，谁来读一读描写塔美的句子?

　　2、体会塔“美”

　　(1)指名读

　　(2)出示宫灯图，体会相似之处

　　(3)自由朗读

　　(4)展示读，随机奖励图片

　　3、体会塔“有趣”

　　(1)听录音，说一说：塔里有什么有趣的地方呢?

　　(2)想象“旋转餐厅”和“瞭望台”，自由读

　　(3)展示读，读出高兴、期待的语气。

　　(4)放动画，师述。

　　(5)齐读第4自然段

　　4、发信号

　　(1)同桌互读妈妈的话

　　(2)展示读，体会电视塔给我们生活带来的乐趣。

　　过渡：是啊!这座塔最神奇的.地方，最主要的作用就是为千家万户带来了丰富多彩的电视节目，就连我们听的收音机广播，也是通过它传送的。你们喜欢这座塔吗?

　　(四)、感受神奇，激发感情

　　和老师一起自豪地赞美它吧---这神奇的塔，就是中央广播电视塔。

　　让我们大声地呼喊---这神奇的塔，就是中央广播电视塔。

　　让我们告诉全世界的人---这神奇的塔，就是中央广播电视塔。

　　(五)、尝试背诵，展示

　　1、自由背诵

　　2、展示背诵成果

　　(六)、填空练习

　　1、完成练习题：按原文填空

　　2、指导书写，展示、评价

　　(七)、资料拓展

　　介绍上海电视塔，天津电视塔资料，激发爱国之情。

　　(八)、结束语

　　我们的祖国不断创造着新的奇迹。在上届雅典奥运会中,我国共获得32枚金牌,居世界第二。中国正在飞速地向世界第一前进，让我们用热烈的掌声表达我们的自豪，并祝福祖国母亲在未来取得更多的第一吧!

　　板书设计：

　　高

　　美

　　有趣

　　发信号

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