幼儿园中班语言《诗歌最美丽》教案

2021-03-15 幼儿园教案

  【活动目标】

  1、观察图夹文诗歌形式,感知诗歌重复对称的结构,学会看图文有序的朗读诗歌。

  2、通过观察图片,感知事物之间的内在联系,并结合已有的经验,尝试仿编诗歌。

  3、能积极大胆地仿编诗歌,有表情的朗诵诗歌,表达心中最美丽的事物。

  【活动准备】

  1、收集图片:小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园制作成多媒体课件。

  2、录音机,音乐磁带《国旗多美丽》。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  小朋友,想一想,在你的'心里,你觉得什么最美丽?(鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法)

  二、基本部分:

  1、出示多媒体课件1234,引导幼儿观察,感知两者之间的联系。

  师:现在我们一起来欣赏诗歌《最美丽》。

  教师边提问边播放课件,问“画面上有谁,在他们的心里,什么最美丽呢?”

  引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?诗歌的名字叫什么?

  2、出示课件5,朗诵诗歌,理解诗歌内容。

  引导幼儿观察图夹文诗歌,并带领幼儿根据图文的提示,有序地朗诵诗歌1—2遍。

  3、出示课件6,想一想,为什么说小鸟的心里,蓝天最美丽呢?(根据幼儿讲述出示相应的图片)为什么说小鱼的心里,小河最美丽呢?为什么说蜜蜂的心里,花园最美丽呢?为什么说小朋友的心里,幼儿园最美丽呢?

  4、观察图夹文诗歌,阅读汉字,感知诗歌的韵律和结构特点。看图文说说,这个诗歌有什么特点?这些汉字读作什么?请个别幼儿指认汉字,并带领大家读一读诗歌。

  5、拿掉蓝天、小河、花园、幼儿园、图片,教师问,幼儿答,师生合作念诗歌。拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片,幼儿问,教师答,师生合作念诗歌。

  6、仿编诗歌《最美丽》。

  (1)还有谁的心里会认为蓝天最美丽?还有谁的心里会认为小河、花园最美丽?(教师在留空的地方画出简单的图形,带领幼儿念仿编的诗歌。

  (2)你还知道哪些事物,在他们的心里还有什么最美丽?

  (3)教师快速画出仿编的事物,最后带领幼儿念仿编的诗歌。

  三、结束部分:

  在小朋友的心里,除了幼儿园最美丽,还有什么最美丽呢?你们听,带领幼儿有表情地演唱歌曲《国旗多美丽》。

  附诗歌《最美丽》

  小鸟的心里,蓝天最美丽。

  小鱼的心里,小河最美丽。

  蜜蜂的心里,花园最美丽。

  小朋友的心里,幼儿园最美丽。