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看电影幼儿园教案

时间:2021-06-01 09:30:54 幼儿园教案 我要投稿

看电影幼儿园教案

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的看电影幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

看电影幼儿园教案

看电影幼儿园教案1

  活动对象:大班全体儿童

  活动执教:大班全体教师

  活动名称:开学系列活动(五)——电影《丛林大反攻》

  活动目标:能安静专心地观看电影,学做一名文明的小观众。

  活动准备:联系好外出车辆,做好出发前的安全教育工作。

  活动过程:

  一、了解电影的名称和电影里的主要人物,激发幼儿看电影的兴趣。

  二、各班清点人数,根据车辆的安排有秩序地上车。

  三、观看电影《丛林大反攻》。

  1、有秩序地进入剧场,找到位子后安静坐下,等待电影的开幕。

  2、专注地观看电影,对电影情节感兴趣,做一个文明的小观众。

  三、回幼儿园交流、回味电影情节。

看电影幼儿园教案2

  活动目标:复习“1”和“许多”,巩固认识“许多”可以分成若干个“1”,许多个“1”合起来是“许多”。

  活动准备:

  1、挂图一幅:草地上一只母鸡带着一群小鸡,其中有一只是小黑鸡,其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

  2、“电影票”(小卡片,印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张,小椅子上贴相应数量的相同卡片。

  3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干,贴绒“小虫”若干。

  4、两个拱形门,门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

  活动过程:

  一、开始部分

  告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数,引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

  二、基本部分

  1、发给每位幼儿一张“电影票”,上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

  2、带领幼儿来到“电影院”门口,引导幼儿观察:有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的'门进入“电影院”。

  3、来到放映厅。请幼儿对号入座:找与自己票面一样的椅子。

  4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察:今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)

  5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问:刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问:现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结:一个小朋友喂1条虫,许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

  三、 操作活动:做“电影票”。

  1、师:小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票,送给他们请他们也来看电影,好吗?

  2、介绍材料:印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等,提出制票要求:材料、颜色自选,但要能进入电影院,必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。

  3、幼儿操作,老师指导。

  四、延伸活动:

  将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈,并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

看电影幼儿园教案3

  设计思路:

  看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后,经常有儿童电影新片呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。

  特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验,怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务,并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力,于是,我设计了“看电影”的活动。

  活动目标:

  1.尝试运用序数的经验寻找座位。

  2.在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

  3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动设计:

  (一)导入

  今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。

  1、交流看电影的经验。

  重点提问:电影院的座位可以随便坐吗?为什么?

  小结:电影院的座位是不能随便坐的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示座位号,每张电影票代表一个座位。

  (二)找座位

  1、发电影票:看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号。

  2、看看小剧场有几排座位?

  3、找找你的座位在哪一排?那一个?

  4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。

  (三)看电影

  1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》

  2.谁去上影院?(小熊、小猫)

  3.教师提问:

  电影院门口有什么?(单号、双号)

  你们知道什么是单号?什么是双号吗?

  他们该进哪一扇门呢?

  他们该坐在哪个位置?

  教师小结:

  今天,我们不仅帮助小动物找到了座位,而且知道了电影院里有单号和双号,搞清楚了单双号,进电影院看电影的人再多,也不会拥挤了。

  活动反思:

  本次活动改变了以往数学活动中以"教师教,幼儿学"为主的教学模式,创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了"幼儿在前,教师在后"的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。