幼儿园大班《小红伞》教案

2021-08-21 幼儿园教案

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园大班《小红伞》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班《小红伞》教案1

  活动目标:

  1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。

  2、大胆讲述故事,乐于与同伴分享讲述图片,体验看图讲述的乐趣。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  图片、图示卡。

  活动过程:

  一、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:"今天有一只可爱的小兔要出去玩,我们一起看看它去了哪?发生了哪些有趣的事?"

  二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图,并分段讲述图片内容。

  (一)出示挂图一,重点引导幼儿观察天气,有条理地想象故事的开始部分。

  1、师:请小朋友仔细看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?

  2、借助图示卡,幼儿观察图片,互相讨论后请个别幼儿讲述。

  3、根据幼儿讲述情况,重点引导幼儿用好听的词描述天气,完整地讲述故事的开始部分。

  师:小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(学习词:推)

  4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。

  (二)引导幼儿观察图片二,想象图二中的情节内容,重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情,想象对话。

  1、出示挂图二,借助图示卡,引导幼儿观察、描述图二。

  师:小兔来到了什么地方?碰到了谁?发生了什么事?

  2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节,重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。

  3、请个别幼儿连贯讲述图片内容,重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述,并丰富词汇"踮"、"勾"等。

  (三)观察图片三,重点引导幼儿描述动物的心理活动。

  1、师:小兔告别了小刺猬,来到了什么地方?发生了什么事?

  2、借助图示卡,教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。

  3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容,重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。

  (四)师幼共同为故事取名字。

  三、幼儿互动讲述,教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。

  1、教师提出互相讲述的要求。

  2、幼儿相互讲述,教师巡回观察并指导。

  3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。

  四、活动延伸。

  师:"如果今天小兔没有带小红伞,大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢?"

  附故事:

  一天早上,天阴沉沉的,小兔想出去玩,他推开窗户一看,满天都是乌云,马上就要下雨了,小兔带上小红伞出门了。

  小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子,可是摘不到。小刺猬看见了小兔,请小兔帮忙:"小兔姐姐,我个儿矮,果树高,摘不到果子,你能帮助我吗?"小兔说:"我来帮助你。"小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。

  刺猬高兴极了,说:"谢谢你,谢谢你!"小兔告别了小刺猬,来到了一块蘑菇地。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来,小兔很着急,可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇,躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。

  教学反思:

  能结合自己故事教学中的困惑开展课题研究,并且创编这个活动,充实课题资料、实践课题。把故事设计成绘本来上,是一种创新。课堂上多媒体课件、自编大图书、自制小图书的运用,以及故事表演用的情景创设、道具、头饰等,都说明“薰衣草”老师是花了很大的精力和心思在这节课上的。本堂课以小兔子和小红伞来贯穿,采用了多种策略来帮助幼儿理解故事,观察、猜测、想象、讲述、情景、表演……,使幼儿对故事活动抱有浓厚的兴趣。整堂课幼儿的学习兴趣很浓,师幼互动较多,幼儿语言表达机会较多、参与性高。

  不足之处:在让幼儿观察图片时,应该再发挥一下幼儿思维,教师不要急于告诉答案或者过渡到下一环节。在教师带领幼儿一起阅读图书时,教师手拿大图书,幼儿手拿自制小图书,到底让幼儿关注哪本书来看看说说呢?教师是否应该不用把书展示给幼儿看,而是放在自己腿上,和幼儿手中的小图书一起使用,大家一起翻阅自己手中的书,来看看说说。

  建议:在介绍大书的时候,教师对封面扉页封底解释的太多,以至于浪费了很多时间。在幼儿表演中教师进行适当的语言铺垫以提高幼儿表演兴趣。在故事开头环节,应让幼儿先猜测小红伞有什么用?你会拿小红伞做些什么事?以便幼儿能更好的理解后面发生的情景。

幼儿园大班《小红伞》教案2

  活动目标:

  1、体验角色之间的情感,感受爱动脑,乐于助人的乐趣。

  2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程,懂得遇事要动脑筋想办法,克服困难。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  挂图、实物雨伞一把。

  活动过程:

  1、出示实物雨伞,帮助幼儿进行合理想像,说说雨伞有什么用处。

  (1)你们看老师给你带来了什么?(一把雨伞)

  (2)雨伞有什么用处呢?

  2、观察理解挂图内容。

  师:今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

  (1)出示挂图一,请幼儿仔细观察。

  ①图上有谁?这天的天气怎样?可能要怎样?小兔子想出门应该带什么呢?

  ②小结。

  (2)出示挂图二。

  ①小兔子来到了什么地方?它碰到了谁?小刺猬想吃树上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢?

  ②小结。

  (3)出示挂图三。

  ①小兔子告别了小刺猬,它又来到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它发现了谁?小兔子想逃走,但已经来不及了,怎么办?请小朋友给想想办法,小兔子怎样才能躲过大灰狼呢?

  ②小结。

  3、小结。

  小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃,也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

  4、教师完整地讲述故事一遍,幼儿仔细倾听。

  5、幼儿结伴进行讲述,教师注意倾听,指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。

  6、请个别幼儿在大家面前讲述。

  7、启发幼儿给故事起名字。

  师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

  8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么?

  活动反思:

  根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。

  创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了。

  幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

  用肢体语言帮助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。

幼儿园大班《小红伞》教案3

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察图片,完整连贯的讲述图片内容,懂得遇事要多动脑。

  2、理解词:伞、推、勾、撑。

  3、让幼儿体验到看图讲述的.乐趣。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能简单复述故事。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿学会观察图片,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  难点:引导幼儿逐步用完整、连贯的语言讲述图片内容。

  活动准备

  实物:小红伞一把。教学挂图三幅。

  活动过程

  一、(导入)出示小红伞,激发讲述的兴趣。

  1、看看我带来些什么?出示字卡(小红伞):它是什么颜色的?它有什么用呢?它除了遮雨还可以干什么?

  2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情?

  二、出示挂图,教师引导观察画面,并提问讲述

  图一: 1、在这幅画里,你看到了什么?

  2、蘑菇房里会住着谁呢?我们一起敲敲门。

  3、今天的天气怎样?小兔子想出门应该带些什么呢?

  4、小结

  图二:1、小兔子来到了什么地方?碰到了谁?小兔子怎么帮小刺猬摘到果子呢?

  2、小结

  图三:1、小兔子告别了小刺猬,它又来到了什么地方?发现了谁?小兔子想逃走,但已经来不及了,怎么办?小兔子怎样才能躲过大灰狼呢?

  2、小结

  三、教师完整的讲述故事一遍,幼儿仔细听。

  四、连贯讲述

  1、幼儿结伴连贯讲述

  重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

  2、个别幼儿讲述

  重点指导连贯讲述三幅图片。

  五、情感体验

  你喜欢图片中的谁,为什么?

  教学反思

  根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。

  一、创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了。

  二、幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

  三、用肢体语言帮助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。

  小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。

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