幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思

2021-10-16 幼儿园教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、欣赏、理解诗歌内容,感受作品的意境和情感。

  2、学会量词:一棵、一湾等,学习动词:挂、漂、盛。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  重点难点:

  理解诗歌内容,并学会量词:一棵、一湾等,学习动词:挂、漂、盛。

  活动准备:

  1、月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。

  2、课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上在不同地方观看月亮。

  活动过程:

  一、谈话导入你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友,我的好朋友是xxx。

  二、欣赏诗歌,理解诗歌内容

  1、师配乐朗诵,让幼儿初步感受诗歌的.意境美。

  提问:这首诗歌好听吗?是什么名字?你听到诗歌中说谁是月亮的好朋友。

  2、再次欣赏,初步了解诗歌内容。

  提问:你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么?

  3、分段理解诗歌,并出示图片。

  朗诵诗歌第一段,并提问:小鸟在什么地方看到了月亮。小鸟在树上看到月亮是怎样的?(引导学习:挂)朗诵诗歌第二段,提问:青蛙在池塘里看到月亮是怎样的?(引导学习:漂)师朗诵诗歌第三段,并提问:宝宝在什么地方看到了月亮。(脸盆里)。宝宝看到月亮是怎样的?(引导学习:盛)小结:小鸟看到月亮是挂在树上的,青蛙看到月亮是漂在池塘里的,宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。

  三、学习诗歌,并有感情的朗诵。

  1、师幼一起学习朗诵。

  2、有感情地配乐朗诵诗歌。

  3、在老师的引导下尝试仿编诗歌句式,加深对诗歌内容的理解。

  活动延伸:

  引导幼儿仿编诗歌。鼓励幼儿大胆想象,替换人物和树上、水里的动物。

  教后反思:

  在这次诗歌朗诵过程中,我在练习策略上进行了一些尝试,发现幼儿主动性还挺高的。我是这样尝试的:在每一次练习时都有不同的要求,首先一起边看图边和老师一起练习;接着老师退出,只看图;然后连图也退出,全凭记忆;最后是通过分男女、分组等形式来进行比赛,因为进入中班幼儿好胜心更强,所以通过教师有意识地一次次挑战、比较,幼儿的积极性就调动起来了。

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