语文《黄河是怎样变化的》教学反思

2019-10-20 教学反思

  老师:如果说《自然之道》告诉我们不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果,那么《黄河是怎样变化的》又会给我们怎样的启示呢?在预习的基础上测览课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?(学生测览后,教师先和学生总结出本文的主要内容)

  学生:黄河的变化及变化的主要原因。

  老师:你是用什么方法抓出本篇文章主要内容的?

  学生:段意归纳法。我认为第一段是总说黄河在“变”;第三、四段分别向我们介绍是怎样变的;第五段是说变化的原因;第六段是说针对变化的原因设计治理方案。所以我将几段归纳概括为黄河的变化及变化的主要原因。

  老师:你用的是什么方法?

  学生:我认为他那种方法太慢了。我用的是题目分析法。老师说了有一些文章的题目就是主要内容。这篇文章虽然不是,但语言变化一下就是了:“黄河是变化的”不用动,“怎样变化的”就是讲变化的过程,在这个过程中可能就要涉及变化的原因,读完一遍后果然有这方面的内容,所以我认为题目分析法速度更快。

  老师:很好,不管是哪种方法,只要是适合你的就是最好的。下面请学生们默读课文,并自行完成练习题。

  1、黄河发生了怎样的变化:————————————————————。

  2、联系自己查找的资料、依据课文内容分析黄河变化的原因:—————。

  3、课文给我们的启示是:—————————————。

  (教师巡回指导)

  老师:在小组交流一下自己的笔记,并进行补充纠正。如果有自己不能解决的问题请举手示意老师。(师生交流和点拨时,教师要把握住黄河变化原因的两大点)

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