我的伯父鲁迅先生的教学设计

2021-04-07 教学设计

  【教学目标】

  1、通过理解课文了解鲁迅,学习鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高贵品质;

  2、练习给各段加小标题,并说出各段间的联系;

  3、通过质疑问难,体会含义深刻的句子,培养学生的阅读能力,并练习从内容中体会思想;

  4、学会本课生字,并结合上下文或理解四字词语;

  5、有感情地读出内心感受。

  【教学重点难点】

  1、重点:

  通过质疑问难,体会含义深刻的句子,培养学生的阅读能力,并练习从内容中体会思想;

  2、难点:

  通过理解课文了解鲁迅,学习鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高贵品质。

  【教学准备】

  搜集与鲁迅相关的资料。

  【课时安排】

  两课时。

  【教学设计】

  第一课时

  一、揭示课题,自定目标

  1、导入:

  同学们,今天我们一起认识一位伟大的人物。

  板书课题:

  我的伯父鲁迅先生

  2、结合课外资料,说说你对鲁迅了解多少?

  3、小结有关人物资料的搜集方法及作用。

  4、读了课题你想知道什么?

  二、自读预习,初步感知

  1、带着问题初读课文,并画出生字和不理解的词。

  2、再读课文,想一想:

  这篇课文主要记叙了鲁迅生前的几件事?尝试用简要的语言概括一下。

  三、交流汇报,整体感知

  1、交流易读、易写错的字,不理解的词。

  2、分段指读课文,说每段的段意,引导学生根据段意加小标题或摘出主要的句子和词语作小标题。

  四、初读课文,初步质疑

  1、引导学生在以下几方面质疑:

  可对文题进行质疑;对文中重点词句质疑;对文中不合情理、矛盾处质疑;对文中特殊标点质疑;对文章表达方法质疑等。

  2、引导学生把问题进行梳理,提出有价值的问题。

  第二课时

  〖教学内容

  1、结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。

  2、有感情地朗读课文。

  〖教学过程

  一、复习引入

  回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事?

  二、学习二、三、四、五段

  1、提出自学要求:

  ⑴自由读,想想每段讲的是什么事,从中你体会到了什么?

  ⑵自学后小组讨论交流。

  2、汇报自学讨论结果:

  要求:

  每小组汇报一件事,其他小组可作补充。

  ⑴从第一件事中你体会到了什么?

  板书:

  关心子女

  指名读有关语句。重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。

  (带着感情读,伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了这句话,“我”为什么比挨打挨骂还难受?)

  体会到伯父这句话里含义实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎。“我”听懂了伯父话里含着的意思,所以觉得比挨打挨骂还难受。

  指名再读这件事,仔细体会鲁迅先生为心子女,善于启发教育孩子。

  ⑵从第二件事中你体会到了什么?

  板书:

  敢于斗争

  指名读有关语句。

  (可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了“你想四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?)

  抓住“黑洞洞”“碰壁”深入理解并指导有感情地朗读。

  (“黑洞洞”,指旧社会的黑暗;“碰壁”指的是与反动势力斗争时受到挫折与迫害。)

  再指名分角色朗读,体会鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。

  ⑶第三件事讲了什么?

  (出示投影片。)

  (指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”救助车夫,关心车夫,更关心穷苦人民。)

  在救护资助车夫以后伯父脸上为什么变得那么严肃?

  (鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民。)

  指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。

  ⑷从第4件事中你体会到了什么?

  板书:

  关心穷苦人

  女佣阿三的话讲了哪两方面的意思?

  (一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)

  从阿三的话中和前文的几件事中你觉得鲁迅是怎样的一个人。

  板书:

  为别人想的多,为自己想的少,爱憎分明

  ⑸小结:

  体会这四件事说明伯父是怎样的`一个人。

  三、学习第一段

  鲁迅先生就是这样一个爱憎分明,为别人想的多,为自己想的少的人,但因积劳成疾于1936年去世,去世时有许多人来哀悼他。

  1、教师有感情的朗读第一段,思考:从那些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴?学生边听边勾出。

  (齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里──各色各样的人都有。”)

  2、伯父得到这么多人的爱戴,当时“我”理解吗?

  板书:

  爱戴

  3、有感情地朗读第一段。想想表达了作者怎样的思想感情?

  四、总结全文

  1、为什么伯父得到这么多人的爱戴?

  2、第一部分与后面几部分有什么联系?

  板书:

  因果

  3、概括课文的中心思想。

  【板书设计】

  在殡仪馆深切怀念

  谈《水浒传》关心后代深受爱戴

  我的伯父鲁迅先生笑谈“碰璧”抨击黑暗

  救助车夫热爱人民忧国忧民

  女佣回忆关心他人

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