《黄河是怎样变化的》优秀教案

2018-03-04 四年级下册

  《黄河是怎样变化的》教案

  一.教学目标:

  1.了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。

  2.弄清课文为一些难懂的词语。

  3.学习课文,懂得作者是怎么样积累材料的。

  4.有感情朗读课文。

  二、课前准备:出示黄河流域示意图。

  三、教学课时:二课时

  四、教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1.了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。

  2.弄清课文为一些难懂的词语。

  一、学习“预习”部分。

  1.黄河是我国第几条大河?

  2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流域?

  3.后来黄河有没有变?变成什么样子?

  二、提示课题。

  1.板书课题。板书:黄河是怎样变化的。

  2.解题。

  三、初读课文,学会生字新词。

  四、学习分段,根据段意。

  第一段:讲近2000年,黄河给两岸人民带来了深重的苦难。

  第二段:讲数千年前,黄河气候温暖,土地肥沃,是我们祖先生息繁衍的地方。

  第三段:讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏,黄河流域水土流失,黄河改道。

  第四段:讲科学家设计治理黄河方案,使黄河逐渐变好。

  五、学习课文第一段。

  1.人们把黄河比作什么?

  (中华民族的摇篮)

  2.可是,近20000年来,黄河的表现为什么叫人大吃一惊?

  3.课文是怎样说明这个问题的?

  4.小结:这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”,接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难,使人印象更加深刻。

  六、课堂作业。

  1.抄写新词。

  2.预习课后作业第1、2题。

  第二课时

  教学目标:

  3.学习课文,懂得作者是怎么样积累材料的。

  4.有感情朗读课文。

  一、讲读课文第二段。

  1.这一段讲了什么?(讲黄河是中华民族的摇篮)

  2.第二自然段在文中起什么作用?(承上启下的过渡作用)

  3.为什么黄河是中华民族的摇篮?课文是怎么样描写的?

  二、讲读第三段。

  1.黄河成了中华民族的忧患,忧患是什么意思?

  2.黄河造成灾难的原因是什么?(含沙量大,泥沙沉积,河床升高,成为悬河,容易决口,形成水灾。)

  3.造成黄河含沙量大的原因又是什么?

  4.理解“人类对大自然的破坏”?

  小结:这一段讲黄河变坏的原因:大自然本身变化造成的;人类破坏造成的。

  5.有感情朗读这一段。

  三、讲读第四段。

  1.读最后一段。

  2.面对日趋严重的问题,科学家们想出了哪些办法?

  (关键是把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。)

  3.科学家设计了什么样的方案?

  (1)坚持牧、林为主的经营方向;

  (2)保护好森林资源、尽快恢复植被;

  (3)合理地规划利用土地;

  (4)大量修筑水利工程。

  4.这些方案有什么好处?(防止水土流失,达到根治黄河的目的。)

  四、总结全文。

  1.黄河发生变化给人类怎么样的教训?

  2.学习这篇课文你受到了什么启发?

  (要保护环境增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚)

  五、课堂作业。完成练习册。

  [板书设计]

  黄河是怎样变化的

  黄河是中华民族的摇篮

  决口

  变化:含沙量大< >大水灾

  改道

  大自然变化造成

  原因<

  人为造成

  治理  牧、林为主保护资源

  规划用地修筑水利

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