《黄河是怎样变化的》教案

2017-12-11 五年级上册

  教材分析

  这篇阅读课文介绍了黄河演变的过程及变化的原因。告诉人们要保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。要求学生了解课文的写作顺序。

  教学要求

  了解黄河演变的过程及变化的原因,培养学生保护大自然的意识。了解黄河发生变化给人类怎样的教训。感情朗读课文。要求学生查找关于黄河的资料(尤其是现在的),并对找到的资料发表自己的看法。提高口语交际能力。

  教学重点

  了解黄河演变的过程及变化的原因,了解黄河发生变化给人类怎样的教训。培养学生保护大自然的意识。

  教学难点

  要求学生查找关于黄河的资料(尤其是现在的),并对找到的资料发表自己的看法。

  教学构想

  这篇阅读课文着重讲了黄河是怎样变化的,作者从自然和社会两方面来说明,并讲了相互作用。知道学生阅读课文,理解的重点应在这里。引导学生自己阅读课文,理解课文内容,了解黄河发生变化给人类怎样的教训,培养学生保护大自然的意识。再查找关于黄河的资料,并对找到的资料发表自己的看法。

  教具准备

  投影片、资料剪报

  教学内容

  初读课文,检查学生预习情况,借助字典来理解词义,并设计部分问题,指导学生自学课文内容。

  学习过程

  一、激趣导入

  1、同学们,你们知道黄河和我们中华民族的关系吗?黄河发源在什么地方?流经哪些省市?

  2、对了,我们的家乡青岛就在黄河流域,今天,我们就来学习关于黄河是怎样变化的课文。

  3、板书课题。

  二、检查预习

  1、同位互相读课文,纠正字音。

  2、这一课中,同学们不理解的词语较多,我们一起来跟字典这位老师来学习词义。

  摇篮——原指供婴儿睡觉用的家具,形状象篮子,可以摇动。在课文中指黄河的自然环境很好,养育了中华民族。

  悬河——指河床高于地平面,远远看去好像悬挂在空中,所以称悬河。

  忧患——困苦患难。

  植被——覆盖在某一个地区地面上,具有一定密度的许多植物的总和。

  生息繁衍——生儿育女,使人口逐渐增加。

  水土流失——土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。

  3、学生们在理解词义的基础上再分小组读课文,了解课文主要内容。

  三、进一步自学课文。

  1、出示投影片:“思考练习”

  2、分小组根据课后题讨论课文内容。

  3、集体讨论交流。

  (1)黄河变化的原因是什么?把课文中讲黄河变化原因的句子找出来读一读。

  (2)用自己的话说说黄河变化的两个原因。

  (3)对黄河变化的两个原因都懂了吗?有不懂的地方再提出来讨论。

  4、黄河变坏的两个原因之间有什么关系?在学生充分发言的基础上,指导学生理解:

  自然原因

  人为原因

  对于自然造成的原因,人们不是想办法去改善,而是采取错误的做法,这就加重了破坏,形成了恶性循环。

  作业设计

  1、感情朗读课文。

  2、回家和父母说一下你知道的黄河知识,并查找关于黄河的资料。


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