语文五年级上册《鲸》教学设计

2021-03-21 五年级上册

  一。激发兴趣,导入新课

  1.师:世界上最大的动物是什么?还有比象更大的动物,你们知道吗?

  2.出示鲸的图片。今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。(板书课题:鲸)

  二。初读课文,抓住要点

  1.自由读课文,注意读准字音,读通句子。

  2.检查生字

  字音重点:哺乳、肺(强调肺字的书写)

  {小组交流、讨论,教师进行部分字词的讲解。}

  词语理解难点:通过结合人体部位学习。

  3.思考一下:鲸和鱼的区别是什么?并看看课文中每个自然段都向我们介绍了什么?

  4.交流:课文每个自然段都向我们介绍了什么?用简洁的词语来概括。

  (相机板书:大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生)

  三。精读课文,体会写法

  1.自由读第一自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。

  2.出示句子: 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。

  我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。

  3.课件出示:作者采用了哪些说明方法介绍鲸?完成下表:

  说明方法文中的例句

  作比较

  列数字

  举例子

  打比方

  4.教师进行总结。

  四。合作学习,发现特点

  通过第一自然段的学习,相信学生对说明方法有了一定的了解,分组合作学习研究,为自己选择适当的'角色进行演一演、画一画、读一读、说一说的方法进行学习,进一步深入课文,为下节课的学习做好铺垫。

  五。布置作业

  1.抄写本课的生字组成的新词。

  2.预习课文,了解更多有关鲸的知识。

  六。板书设计

  9.鲸

  大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生

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