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五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课件

时间:2021-12-02 20:24:07 五年级 我要投稿

五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课件

  《通往广场的路不止一条》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文,本课的教学课件怎么做呢?以下是小编收集整理的《通往广场的路不止一条》课件,希望对您有所帮助。

五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课件

  一、教材解读

  1、课文简说。

  本文为略读课文。这是一篇富有哲理,引导人生,让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课,“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入;随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后,通往广场的路就又多了一条。

  课文共有14个自然段,按事情发展的顺序以及内容的相对独立性,可以分为四个部分:第一部分(1—3自然段)记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶,所看到的情景和父亲对“我”的教导;第二部分(4—11自然段)写“我”在父亲教诲的影响下,另辟蹊径,克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难,走出了一条从编织毛衣入手,自己设计、制作和出售时装的新路;第三部分(12—13自然段)记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成衣的时装展,不仅使展会如期开幕,还吸引了众多的订货者;第四部分(14自然段),首尾呼应,写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的'教导,让“我”终身受益(如果学生把第四部分合并到第三部分,也可以认同)。

  2、词句解析。

  (1)对句子的理解。

  ①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

  这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白,却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”就是对这两句话的补充。当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子,完全可以充分说明这一点。要是一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路;彼路不通,再走另一条路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。

  ②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

  这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。

  ③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

  正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”两周内交货,“这根本不可能!”独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。

  ④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

  这句话写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了毛衣时装外,还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。

  ⑤父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条!

  虽然“我”只讲了两个例子,但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导,帮助“我”战胜过许多困难,获得了很多成功;更重要的是,父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度,不向困难屈服,不把自己堵死在一条路上。这种态度,这种思维方式,的确让人“一生受用不尽”。

  (2)对词语的理解。

  星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。

  环抱:围绕,多用于自然景物。如,“群山环抱”。

  大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。

  心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。

  货轮:运输货物的轮船。

  挑拨:搬弄是非,引起纠纷。

  布样:裁好的、准备制做衣服的布料。

  络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

  二、教学目标

  1、认识4个生字,能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。

  3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。

  三、教学建议

  1、本篇为略读课文,应以学生自读自悟为主。初读课文时,可设定以下任务:

  (1)读准生字词,读通课文。

  (2)提出读不懂的地方。由于课文是译文,语言表达的习惯与我们不尽相同。比如,句子(或段落)之间的跳跃比较大;又如,表述时先写主要意思,然后再做具体补充,课文中几个用了破折号的地方,均属于这种情况。

  (3)大致理清课文脉络:一个场景,两件事,一段结语。

  2、初读后交流:课文给你留下印象最深的事或句子是什么?可以结合朗读有关的句段来交流。

  3、引导理解、欣赏重点语句(见前“句子理解”)。

  4、体会文章的写作特点:侧重体会选择材料的恰当和表达的详略得当。作者在文章的最后一段写道:“父亲的教导让我一生受用不尽”,可以想“我”在父亲教导的启发下,战胜困难,找到新的通往广场的路的例子会有很多,而文章只举了两个例子,作者为什么选择这两个例子?引导学生从中体会选材的恰当及重要。选好了材料,如何表达,也很重要。课文叙述两个例子的时候,详略处理得特别好:前一个例子详写,后一个例子略写,只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应,文字不多,却很说明问题。

  5、适当引导,联系生活实际。

  “通往广场的路不止一条”,这的确是一句让人终生受益的话,人有了这样的生活理念,就能保持一种积极向上的心态。尽管学生年纪还小,但生活中也会碰到这样那样的困难,可适当引导学生联系自己的经历(或所了解的事),以加深对“通往广场的路不止一条”的理解,从中切实受到教益。

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