五年级上册《难忘的故乡》课件

2021-03-02 五年级

  教学内容:

  本课是一篇思乡之作。文章把对故乡的怀念与童年的美好回忆紧紧联系在一起,怀念故乡是因为怀念童年,怀念童年也就意味着怀念故乡。结尾的抒情寥寥数笔,却是在一段段回忆基础上的水到渠成,其情真实感人。

  教学目标:

  1、指导学生能够正确、流利、有感情地朗诵课文;背诵自己喜欢的部分;积累好词佳句。

  2、通过理解课文内容,感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。

  3、会写课后12个生字,认识课后5个生字。

  教学重点:

  从文章真情的故事中体会作者对故乡的眷恋和热爱之情。

  教学难点:

  学习作者运用比喻句、拟人句及含义深刻的句子,来描写童年的生活趣事,学会品读、鉴赏文章中优美的词句和段落。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学手段:

  小组探究法、想象法、欣赏法

  教学过程:

  一、情境导入、明确目标

  1、大家还记得李白的《静夜思》么?其中千古流传的是那一句?(举头望明月,低头思故乡)。这句诗表达的是一种什么样的情怀呢?(思念家乡)。对呀,从古至今,思乡,一直是一个恒久不变的话题,是多少离乡背井的游子难解的情怀,从李白的“举头望明月,低头思故乡。”到杜甫的“露从今夜白,月是故乡明。”无不抒发着浓浓的思乡之情,对于离开故乡多年的游子来说,故乡总是难以忘怀的。这节课就让我们随作者的思绪一起回到家乡,去重拾记忆中故乡的美丽和难忘的'人和事。

  2、板书课题,齐读课题。

  二、初读课文、整体感知

  1、自由朗读课文,整体感知课文内容。

  2、指名分自然段朗读课文,边听边思考:课文主要写了什么内容?(指名回答)

  三、小组合作、细读精读

  1、本文内容既然是以通过回忆童年往事来回忆故乡,下面请大家扫读课文,按照作者对童年往事的描写,试着给课文分段。

  2、文中主要叙述了童年记忆中的哪几件事,自由朗读相关段落,在课文中把这几件事进行标记。

  3、学生在阅读后回答,文章共写了四件事

  (1)夏天在江边洗澡

  (2)冬天在雪地里喂鸡

  (3)好心叔叔把我抱回家

  (4)和铁柱争野鸭蛋

  四、品读课文、加深理解

  合作探究

  学习要求:作者的童年生活像雨后的彩虹,绚烂夺目,让人难忘,令人向往。那么你喜欢这一件件回荡着笑声的趣事中的哪一件呢?为什么呢?

  学习方法:学生先以小组合作学习的方式进行学习,然后进行汇报。

  展示评价:教师随着学生的汇报,引导学生进行各段学习。(此处可以随学生的回答随机进行指导,不限顺序,学生喜欢说那件事,教师就引导学生学习哪段。)

  (一)夏天在江边洗澡

  学生读这一段

  1、这件事读完之后,你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面?(引导学生结合文中的语句或用自己的

  语言自由来描述这一场景。) 你从这段文字中感受到作者的童年生活是怎么样的?

  生:充满快乐 生:充满情趣

  ( 请学生带着快乐的心情读一读这个自然段?)

  (读后评价)

  (二)冬天雪地里喂鸡

  1、在这件事中对人物主要进行了哪方面的描写?(动作)

  2、在文中圈画出动词,再把作者喂鸡的过程按步骤说一说?

  生:首先…

  生:接着…

  生:然后…

  3、你知道作者此刻可能在想些什么吗?

  学生自由回答

  五、练习巩固,拓展提高

  文章中还有两个过渡段,你找到了么?指生读一读,说说把过渡段去掉可以么?体会作者写作手法的亮点。

  过渡段使文章的各部分内容自然流畅地衔接在一起,不显得突兀。同时,也让我们感受得到作者的情感如涓涓细流款款而来。

  六、达标检测、课堂小结

  说说你的收获

  书写本课生字,每个字写两遍

  板书设计:

  难忘的故乡

  江边洗澡

  回忆趣事

  雪地喂鸡

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