五年级上册英语Unit1课件

2021-03-14 五年级

  教学目标:

  1.能听懂并熟练朗读对话,注意模仿语音语调。

  2. 能够听懂并熟练运用Is he young? No, he isn’t. Is he funny? Yes, he is.

  3.鼓励学生与老师成为好朋友。

  4.能够正确完成let’s try 听音选择的练习。

  强化学生关注老师,尊重老师的情感。

  教学重难点:

  重点:熟练掌握句型Is he young/ funny? 并能正确运用

  难点:理解Do you know Mr Young? 和新单词young.

  教学准备:

  有关教学课件,图片

  教学过程:

  Step 1 Warm-up:

  1.Enjoy the song: My new English teacher

  (设计意图:欣赏歌曲,调动情绪。热身活动,活跃课堂气氛,使学生快速进入“角色”,全身心地准备学习的开始。)

  2.Greet together and talk freely.

  T:Hello! Do you know who’s he/she?

  Ss: He’s/She’s...

  (设计意图:和学生用英文打招呼,锻炼学生日常交际口语,并引出本节课的重点句型,为新知识学习做铺垫。)

  Step 2:Presentation:

  1.认识本教材出现的新朋友Oliver

  教师呈现几个主人公,提问Who is he/she? 然后引出Oliver

  出示Oliver的照片,学生认识并在老师帮助下描述:He is Oliver. He is …(给出已经学过的描述的形容词tall, short, quiet, thin, strong, quiet, friendly,cute) He has…(已学过的描述外形及衣着的词语long hair, short hair, blue shoes, a green bag)

  教师可用Is he…? 渗透一般疑问句

  认识新朋友Mr Young

  (1)教师提出问题:Do you know this man?Does Oliver know this man? Who is he?

  T:OK! Let’s watch the cartoon and answer the questions.

  This man is ____. He is a ____ teacher.

  (设计意图:第一遍整体感知非常必要,教师可适当介绍对话情景。)

  (2)渗透know的.发音和意思

  多举例子,Do you know this boy/girl?让学生在真实情境句子中理解其词义。

  2.分层突破,深入理解:提出问题:

  (1)Is Mr Young young? 学生自读对话,回答问题。此处可用两组对比明显的图片,如My uncle is young. My grandpa is old.对比学习young和old. 学习核心语句Is he young? 及其回答,注意升调。

  (2) Does Oliver like Mr Young? Why? 学生跟读对话,两人一组讨论问题并回答。

  利用I like funny teachers. 渗透情感教育---对学生进行爱师教育。

  (设计意图:培养学生理解文本,从文本中提取信息的能力。)

  Step 3:Practice

  1. 听音跟读,分角色朗读对话。

  2. 教师示范采访学生,Who’s your maths teacher? Is he tall?学生小组进行讨论喜欢的老师。

  3. 学生合作,练习对话上台表演。

  (设计意图:跟读,分角色读等一系列活动等在以不同形式练习对话,然后教师让学生上台表演并及时给与鼓励和纠正.)

  Step 4: consolidation and extension

  创编对话。假设你要为Oliver介绍一位老师,你会介绍谁?怎么介绍?

  教师课件展示所提供的单词句型等留时间让学生准备,然后根据时间安排学生上台展示。

  (设计意图:本环节是对本节课内容的拓展延伸,让学生在学习本节课内容的基础上活用单词句型,把所学用以实际生活中。)

  Step 4:Sum-up

  学到了什么?学生总结

  教师补充,知识和情感方面,We should respect our teachers.

  限时作业:

  1. Let’s try 听音选择,并描述

  2. 排列对话

  ( ) Is he young?

  ( ) Mr Liu.

  ( ) Yes, he is. He’s very funny, too.

  ( ) Yes, he is. He’s very tall.

  ( ) Who’s your music teacher?

  ( ) Is he tall and strong?

  ( ) Great! I like funny teachers!

  Homework:

  1.熟读对话。

  2.介绍自己喜爱的一位老师。

【五年级上册英语Unit1课件】相关文章:

人教版五年级上册英语课件11-20

八年级上册unit1课件11-16

人教版五年级上册英语第四单元课件11-16

人教版五年级英语上册第四单元课件11-17

外研社五年级上册课件09-25

苏教版五年级上册课件09-19

五年级上册礼物课件09-28

五年级上册教学课件10-12

五年级上册《China》课件10-01