五年级上册英语课件

2021-03-15 五年级

  人教版五年级上册英语课件

  一.教学内容  Main scene  Part A  (let’s try  let’s talk)

  二.教学目标

  1.能正确听,说,朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? --    He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

  2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词                                                                                  old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

  3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

  三.教学重难点

  重点:学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容,能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

  难点:用英语准确询问并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

  四.课前准备

  教师自制的单词卡  、录音机、录音带

  五.教学过程

  Step1. Warming-up

  1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。)

  2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

  Step2. Presentation

  1.学习Main scene

  (1)出示Main scene中的'部分教学挂图,让学生观察。

  (2)看图回答问题。

  Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)

  Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

  Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)

  (3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。

  (4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。

  2.学习let’s try  let’s talk

  (1)listen and tick.听录音,完成探究学习第一题。

  (2)创设情境:这节课我们和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。

  (3)看let’s talk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。

  (4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。

  (5)学生两人一组,完成“Talk about your teachers.”

  (6)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。

  3.Make a survey.

  T: Who’s your... ...?  Ss:... ...

  T:What’s he/she like?

  Step3. Consolidation

  三人一组,发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。

  S1: Who’s that... ...? S2:... ...

  S1:What’s he/she like?   S2:He/she is…

  S1:Is he/she... ...?   S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

  Step4  Homework

  1.完成课堂检测中的相关习题。

  2.Make a new dialogue and act it out。

  六.板书设计X Kb1. C om

  Unit one   What’s he like?

  Main scene  Part A  (let’s try  let’s talk)

  Who is he?-- He is our music teacher.

  What’s she like? -- She’s very kind.

  Is he young?--Yes,he is.

  七.教学反思

  Unit one    What’s he like?

  一.教学内容Part A let’s learn/ ask and answer/ let’s spell .

  二.教学目标

  1.能够正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁,外貌或性格怎么样的相关交际用语。

  2.能够正确听,说,认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。

  3.能够听懂,会说,会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

  三.教学重难点

  重点:学生能够表演let’s learn的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。

  难点:用英语准确询问并回答人物特征,如“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等。

  四.课前准备

  单词卡片,录音机,磁带

  五.教学过程

  Step1. Warming-up

  1.sing a song”Who’s your teacher”

  2.show pictures and say

  出示一些学科教师图片,让学生快速说出来,如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.

  T: Who’s this man/woman?

  S: He/she is ... ...

  Step2. Presentation

  1.Look and guess.看图片,猜一猜。

  教师出示刚才展示的教师图片,让学生猜一猜教师是什么性格?

  T:guess,what’s he/she like?

  S: Is he/she strict/funny…?

  T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.

  两组示范后,教师将卡片交给学生,进行生生对话。

  2.展示Let’s learn 图片,快速让学生说出Mr还是Miss。

  3.look at the pictures and say.看图说句子。

  如:Mr Young is our music teacher.He is old.

  4.播放课本插图,两人一组选择图片讨论。

  Group work:小组讨论任课老师。

  1.准备好一张你喜欢的老师的画像,并向你的组员介绍。

  2.让学生表演,以检查学生对本课句型的掌握情况,对做得好的学生予以表扬。

  Step4  Homework

  1.Copy the words of let’s learn.

  2.Make a dialogue about your teachers.

  六.板书设计

  Unit one   What’s he like?

  Part A  let’s learn  ask and answer  let’s spell

  old    young   funny    kind     strict

  Who’s your art teacher?--Mr Jones.

  Is he young?--Yes,he is.

  七.教学反思

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