白杨的课件设计

2018-04-15 五年级

  一、学习目标

  1、学会本课六个生字词。

  2、有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

  3、抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。

  4、体会借物喻人的写作特点。

  二、教学重难点

  重点:通过白杨树的外在特点感悟内在品质。

  三、教学准备

  1.课件:有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。2.配乐朗读录音带。

  四、课时安排 2课时。

  五、教学过程

  第一课时

  学习目标

  1、学会本课六个生字、词语;

  2、理清文章脉络,初步理解课文内容,有感情地朗读课文;

  一、揭示课题。

  “白杨”是一种树的名字,又叫大叶杨,哪位同学见过,你能介绍一下吗?

  同学们讲得好。白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛,因为它树木笔直,生命力强,而且还可以防风固沙。因此,人们都很喜欢它。

  二、学习本课生字词,扫除文字障碍。

  1.填写生字表格。(音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词。)

  2.指导学生读准字音,分辨字形。

  注意指导学生读准本课中生字以外的字音。

  3.区别形近字,然后组词。

  4.辨析词语,理解词义。

  5.区别近义词反义词,进一步理解词义。

  三、理清脉络,了解课文内容

  这篇课文以白杨为线索,用自然段合并法,把课文分为四部分。 第一至三自然段主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 第四至十五自然段讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。

  第十六至十七自然段讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意,但他们知道在通往新疆的路上,有很多白杨树。

  第十八自然段主要讲的是他们看到火车前进方向的右边,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

  四、朗读课文,了解白杨树的特点,为理解边疆建设者的高贵品质做准备。

  五、作业

  1.抄写生字、新词。

  2.读熟课文。

[五年级]相关推荐