- 相关推荐
橡树现代诗歌鉴赏
它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。以下是小编为大家整理的橡树现代诗歌鉴赏，希望对你有所帮助！
像它一样生活吧，
不论你老幼，
像那棵橡树，
春天里充满生机；
鲜亮的金子；
夏天里茂盛，
然后，
秋天里成熟，
它色泽朴实，
又像黄金。
它所有的树叶，
最终散落，
瞧，它挺立，
只剩树干与树枝，
老秃的力量。
评介 艾尔弗雷德·丁尼生（Alfred Tennyson, 1809—1892）是英国19 世纪著名诗人，也是一名桂冠诗人。其《尤利西斯》和《碎、碎、碎》等诗歌为我国读者所熟悉。他的诗歌以其抑扬顿挫、委婉动听的音韵而著称。诗人奥登称丁尼生“在英国诗人中具有最敏感的听觉”。同时，丁尼生的抒情诗简洁而富有哲理。
《橡树》一诗描写了这颗树的生长过程。在一年的时光中，它一荣一枯，一绿一黄。但不管是荣是枯，是绿是黄，它都具有自己的鲜明特征。橡树春天“充满生机”，夏天“茂盛”，秋天“成熟”，冬天显现它 “光秃的力量”，一年四季都高大挺拔。不论环境如何，不论境况好坏，它都精神饱满、活力无限。丁尼生认为，这种乐观向上的精神正是值得人们学习的。
丁尼生在生活中曾经遭受打击，在痛苦中度过了1 7 年之久。他的《纪念诗词》记录了这段悲伤的经历。在这组诗中，他描写了一株“紫杉树”。这种树木常常被种植在教堂的墓地里，它的颜色恒久不变、四季不改，总是灰暗、深沉，给人以压抑阴郁的感觉。丁尼生借此来比喻他的悲伤就像紫杉的色泽，灰暗而恒久。
《橡树》一诗中的“橡树”与《纪念诗词》中的“紫杉树”形成了鲜明的对比。它不悲伤绝望，也不灰暗抑郁。它表现出一种乐观向上的精神。“不论你老幼”，丁尼生告诫我们，你都应该像橡树一样生活：把你最好的颜色和生机奉献给这个世界，把“黄金”一样珍贵的品质展现给世人。这样的信息对于悲伤中的诗人走出阴影、振奋精神有着巨大的作用。
诗中描写了四季光阴变化，犹如人生荏苒。生命过程好比光阴流逝，有它的开始，也有它的终结。诗中还描写了橡树的成长：它是有生命的植物，有成长的过程，也有生老病死。因此，用光阴和树木来比喻人生，是非常贴切和优美的。
丁尼生的橡树是一种积极向上的精神的化身，它有点儿像我国作家茅盾所写的“白杨树”（《白杨礼赞》），相信读者在中学时都读过：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”；“它所有的丫枝一律向上，……绝不旁逸斜出”；“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”；“它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”。丁尼生的《橡树》一诗正是要我们去学习这种精神，即使在逆境中也要保持一种“光秃的力量”。
【拓展内容】
鉴赏现代诗歌的技巧
一、抓意象，绘意境
意象就是寄托作者主观情思的客观物象。只有抓住诗歌意象的特征，才能较好地理解诗歌的思想内容。这就要求考生捕捉住现代诗歌的主要意象，挖掘意象本身的特点。只有抓住意象的特征，才能进一步理解诗歌的思想内容。如艾青的《我爱这土地》选取了四个意象作为鸟儿歌唱的对象，“被暴风雨所打击着的土地”是满目疮痍，遭受欺凌的；“永远汹涌着我们悲愤的河流”是汹涌奔流，义愤填膺的；“无止息地吹刮着的激怒的风”是呼于抢地，不可逆转的；那“来息林间的无比温柔的黎明”则是自由的曙光。从这四个意象上，我们能够理解在特定的背景下，祖国饱经沧桑，人民不屈抗争的场景。
所谓意境，就是作者调动生活积累，运用艺术表现手法，整合各种意象，使主观的思想感情与客观的物象相互融合而创造出来的境界。鉴赏现代诗歌的意境时，首先要对诗歌的直观形象和画面进行联想和想象。其次要从品味诗歌的语言入手，逐渐感悟到诗歌的意韵之美。
现代诗歌意象和意境解题技巧：
（1）抓住诗中主要景物，概括景物的氛围
（2）分析作者的思想感情。
如：萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天/鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧（《星星变奏曲》）
这首诗描绘了什么样的意境？
考生可以按照步骤回答问题。
步骤1：萤火虫和星星，睡莲，一团团的白丁香。寥寥数语营造出一个安宁、平静、柔和、温馨的夜境。
步骤2：在这样的意境中我们能感受到诗人内心的闲适、自在，感受到他对光明世界的向往。
二、明手法，析作用
在诗歌鉴赏中，诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此考生要了解一些常见的艺术手法。
1.修辞手法。主要包括：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、排比、双关等。
现代诗歌修辞手法解题技巧：
（1）揭示何种手法；
（2）分析表达作用。
如：打开你们的窗子/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去/进到你们的小屋里（艾青）
这首诗运用了什么手法？有什么作用？
考生可以按照步骤回答：
步骤（1）全诗运用了拟人的修辞手法。
步骤（2）便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。
2.表现手法。主要包括：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合、细节描写等。
现代诗歌表现手法解题技巧：
（1）指出何种手法；
（2）阐述表达作用。
如：“忘了是在江南、江北／是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”（《一片槐树叶》纪弦）这两句运用了何种手法？有何作用？
考生可以按照步骤回答：
步骤（1）虚实结合。
步骤（2）虚写对祖国那份思念，实写诗人肯定这片槐树叶来自故国。这片叶子不代表某一个具体的地方，而是祖国的很多地方，如果说在某地捡的，就把他思念的地方具体化，就缩小了。诗人思念的不只是捡到叶子的江南，或江北，而是江南江北都思念。大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。
3.篇章结构。包括首句领起下文、开门见山、曲笔入题、前后呼应，卒章显志、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。
现代诗歌篇章结构解题技巧：
（1）指出诗歌结构如何。
（2）结合诗歌内容具体阐述。
如：这是全世界最美的一片/最珍奇,最可宝贵的一片/而又是最使人伤心,最使人流泪的一片/薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶。……飘着淡淡的槐花香的季节……（纪弦《一片槐树叶》）
诗歌的最后一句有什么作用？
考生可以这样回答：结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想象余地。
三、品语言，释含义
诗歌是语言的艺术。现代诗歌的语言精练、形象、富有音乐美。语言是诗歌表情达意的载体，在诗歌鉴赏或教学中，品味语言是基础，考生应该联系全诗主旨，反复咀嚼品味，领略诗歌的深刻含义、隽永的字词语句。
1.品味词语丰富的表现力。注意诗歌中的动词或者形容词的用法，结合语境加以分析。
现代诗歌鉴赏词语解题技巧：
（1）解释词语的意思；
（2）阐述该词在诗中的作用。
如：我不骗你，我不是什么诗人，纵然我爱的是白石的坚贞/青松和大海，鸦背驮着夕阳/黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。（闻一多《口供》）
诗中不说乌鸦在夕阳里飞翔，而说“鸦背驮着夕阳”，不说蝙蝠在黄昏里飞舞，而说“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。请体味“驮”字和“织”字使用的妙处。
考生可以按照步骤回答：
步骤（1）“驮”是背着，“织”是编织。
步骤（2）动词用得奇崛，却十分传神，使诗的画面极富动感。
2.从现代诗的语言风格分析。语言是诗歌的载体，分析语言是进行文学鉴赏的重要环节。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。
现代诗歌语言风格解题技巧：
（1）指明何种语言风格；
（2）有什么作用。
如：过午的阳光照亮林荫里/灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪/我边在诗页上题字/边听你絮语低声(辛迪《“代沟”上握手》）
分析诗歌的语言特点。
考生可以按照步骤回答：
步骤（1）诗歌语言朴素、自然。
步骤（2）使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。
四、感诗情，析爱憎
抒情是诗歌的主要特点之一。体会诗歌的感情要做到以下两点：1.品味词语，体会词语所蕴涵的丰富感情。如贺敬之的《回延安》中“手抓黄土我不放/紧紧儿贴在心窝上”，一个“抓”字，一个“贴”字，鲜明地道出诗人对延安的深情，“不放”和“紧紧”两个词则进一步把这种感情推向更高的境地，表现诗人对延安的深沉的爱和眷恋。2.分析诗歌表达感情的方式和所运用的多种修辞手法。诗人往往是通过选取生活中典型的景物，最激动人心的时刻或场面，凭借具体鲜明的形象来抒发感情的。如艾青的《礁石》就是借“礁石巍然挺立”的形象，暗示了诗人对被压迫人民抗击旧世界暴力的那种不屈不挠的斗争精神的赞颂。
现代诗歌思想感情解题技巧：
（1）指出抒发了诗人什么感情；
（2）结合诗歌内容加以分析。
如：新月弯弯/像一条小船/我乘船归去，/越过万水千山/花香。夜暖。/故乡正是春天。/你睡着了么？我在你梦中靠岸。（何其芳《新月》）
这首诗抒发了诗人什么样的情怀?
考生可以按步骤回答：
步骤⑴抒发了游子的思乡之情。
步骤⑵诗人展开丰富的想象和联想，把新月比作小船，回到久别的故乡。
诗歌选用了“花香，夜暖”两个词语，形象地写出了故乡春天的特点，让人感到温暖。表达了诗人对温暖故乡的向往与追寻。
【橡树现代诗歌鉴赏】相关文章：
现代诗歌鉴赏：春曲05-19
诗歌青春：现代诗歌鉴赏（精选20首）10-07
高一语文现代诗歌鉴赏教案07-30
现代诗歌鉴赏：有那么一天07-25
橡树05-04
《橡树》阅读训练10-28
老橡树的愿望08-15
橡树下的猪08-15
橡树下的猪09-21