小学五年级语文暑假作业试题

2018-02-25 五年级

  一、看拼音,写词语。(10分)

  jiǎo jiàn bāo fu jí dù wǎn zhuǎn qī liánɡ

  (  ) (  ) (  ) (  ) (  )

  jiǎo huá yǐn bì ān zànɡ qīnɡ chè línɡ lì

  (  ) (  ) (  ) (  ) (  )

  二、区分并组词(4分)

  碗 (  ) 撤 (  ) 赐 (  ) 淙 (  )

  婉 (  ) 澈 (  ) 踢 (  ) 踪 (  )

  三、把下列词语补充完整,再选择一个造句。(6分)

  一 (  ) 莫展 坐卧不 (  ) (  ) 恶如仇

  粗 (  ) 大叶 心急如 (  ) (  ) 思苦想

  自 (  ) 奋勇 昂首挺 (  ) (  ) 羞成怒

  _________________________________________________

  四、选词填空。(6分)

  爱戴 疼爱

  1、刘三姐深受乡亲们的(  )

  2、刘爷爷很(  )自己的小孙子。

  坚定 坚强

  3、小明是个(  )的孩子,受了委屈,从不轻易落泪。

  4、冬不拉迈着(  )的步伐,走上了寻找瞎熊的道路。

  五.积少成多我能行。(6分)

  (1)骏马面前没有跳不过的壕沟, __________________________________。

  (2)母亲的宝贝是子女,______________________________________。

  (3)水草肥美的地方鸟儿多,______________________________。

  六、用修改符号修改下面的病句(6分)

  1、 刘三姐聪明伶俐,歌喉美丽。

  2、 儿子牺牲了,所以国王重赏了阿肯。

  3、通过读《神鸟》,使我感受到依尔特戈尔可汗的善良。

  七.背诵课文我能行。(5分)

  琴声一开始雄浑激昂,如同(  ),要上战场;一会儿(  ),像是在诉说危机到来,战斗即将爆发;一会儿(  ),好像宣告战斗已经爆发;一会又(  ),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的(  )……

  八、我学我知 .(5分)

  通过本单元的学习,我知道彝族人民的传统节日是(  );傣族人民的新年是(  );冬不拉是(  )族的民间乐器;藏族传说中的神灵是(  );《神鸟》是(  )族的民间传说。(  )是壮族民间传说中的歌仙。

  九、阅读短文,完成练习。(22分)

  他要感谢那只手

  感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

  孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

  当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手”。另一个说:“是农夫的.手,因为农夫喂了火鸡。”

  女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

  这是你的手 老师 孩子小声地说

  她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

  我们每个人都有要感谢的,其中(  )有物质上的给予,(  )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,(  )它的作用却常常难以估量。(  ),我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

  1.给第(5)、(6)自然段加上合适的标点符号。(4)

  2、解释下列词语(4)。

  (1)微不足道:

  (2)难以估量:

  3.在 第(8)自然段括号内填写合适的关联词。(4)。

  4.第(7)自然段中说:可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,这里的非凡的意义指的是:________________________________________________________(3)。

  5.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是_______ (4)。

  6、概括文章的主要内容:(3)

  十、笔下生花(30分)

  这单元的“语文大课堂”活动中,我们搜集了民间故事、民间歌谣。请你选择一个有意思的民间故事写下来。

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