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一年级语文下册识字8评课稿

时间:2021-11-02 12:31:06 一年级下册 我要投稿

苏教版一年级语文下册识字8评课稿

  本课是苏教版一年级语文下册第五单元,第四课的内容。教材采用形声字归类的识字方法,内容可分为两部分。第一部分利用转盘图,显示基本字“青”换上不同的偏旁组成新字,揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和由字组成的词。第二部分是儿歌和插图。儿歌编入新学的大部分字词,为学生理解字词提供了语言环境。插图再现了语言内容,给人以美得享受,有利于帮助学生理解儿歌。

苏教版一年级语文下册识字8评课稿

  xx老师本课的教学能紧扣住形声字的构字特点,并充分利用转盘展开识字教学。识字教学目标明确,教学板块清晰,注重学生识字能力的培养。个人觉得主要有以下亮点:

  1、借助媒介,调动学生学习兴趣

  这是一个转转盘识字,是苏教版教材特有的识字方法。为了让学生了解形声字的构字规律,王老师自制了一个转转盘。当学生通过转转盘来识字时,转盘转起来时,学生感到非常好奇,学习兴趣立刻被调动起来。同时,王老师充分利用课件,较清晰地呈现学习资源,辅助学生学习。

  2、抓住形声字特点,学习方式设计恰当

  “清、晴、睛、请、情、蜻”这几个形声字,学生容易弄混淆。为了让学生区分这几个字,教师在课堂上让学生边读词语边做动作来进行识记。这一教学活动十分贴合一年级学生的年龄特点,学生在课堂上既动口又动手,便于区别记忆。建议在做动作时编儿歌,可能识记效果更好。“衣服脏了用水去清洁,太阳出来是晴天;看书注意用眼睛,来了客人说请坐,做好事情要用心,蜻蜓忙着捉蚊虫。”儿歌好记,朗朗上口,有利于学生区分这几个形声字。

  3、引导学生自主识字,培养学生的`语文综合能力。

  课堂上,王老师让学生观察今天所学的6个橙色的生字,说说自己的发现。学生很快就发现他们的声旁接近,形旁各不相同,而他们的意思就跟形旁有关。另外,王老师紧扣住本课的生字“情、请、蜻”展开相应的语言训练活动。如事情的情用树心旁,这个字比较难理解,王老师就适时的引导学生给情字找朋友,积累一些词语“友情、亲情、情况、感情”,以便学生更好的掌握情这个生字。请字则让学生进行说话训练,在进行语言训练的同时渗透品德教育。蜻蜓一词教师则利用图片引导学生进行说话训练,让学生更好的了解蜻蜓这种昆虫。

  4、有效练习巩固识字,相整合,有层次。

  在生字巩固环节,王老师主要设计了“选字填句、送信游戏、转盘读字”这样的学习活动,一方面较好的调动学生的学习兴趣,另一方面也围绕本课学习的重点,扎实的进行训练。

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