大班语言散文《七彩风》教案

2019-01-28 散文杂文

  【活动目标】

  1、引导幼儿欣赏散文的语言,感受散文美的意境。(重点)

  2、培养幼儿的语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文的理解。

  3、尝试用词汇仿编散文。(难点)

  【活动准备】

  1、散文配乐:舒曼《钢琴弦乐三重—88号幻想曲》。

  2、课件《七彩风》。

  3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  1、小朋友们知道风是什么样的?

  2、风吹过的时候会有什么变化?

  3、你们见过有颜色的风吗?它吹过的地方就会变颜色,你们相信吗?

  二、欣赏散文,感受散文的意境。

  1、整体欣赏,欣赏配乐诗朗诵《七彩风》。

  师:听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法?

  2、逐幅出示图片,教师完整朗诵。

  师:散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色,我们一起来看看图片,是不是真的是这样?

  3、教师通过提问,帮助幼儿理解和感受散文的意境。

  提问:散文中有什么颜色的风?红色的风吹到了什么地方?它把花园里的红花吹得怎么样了?黄色的'风吹到了什么地方?它把菜园里的菜花吹得怎么样了?……

  4、再次欣赏散文,理解散文所包含的情感。

  师:七彩风真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋友们和老师一起来朗诵一遍散文,感受一下七彩风的美好,怎么样?

  5、尝试仿编散文。

  师:小姑娘睡着了,做了一个七彩的梦,七彩的风轻轻地吹着,它来会吹向哪呢?请小朋友来做一回七彩风,你想吹向哪里,把它变成什么颜色?(幼儿自由发言,教师整理,师幼同读)

  三、幼儿自由绘画创作。

  师:原来风有那么多的颜色,现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

  四、集体评议幼儿的作品。

  师:小朋友画的很好,现在老师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。

  五、总结评价。

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