海伦·凯勒《我的老师》导学案

2021-08-17 七年级上册

  【海伦·凯勒《我的老师》导学案 】

  学习目标:

  1、了解海伦?凯勒的生平经历。

  2、找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例,理清文章思路。

  3、品味环境描写、侧面描写对烘托人物、表达情感的作用。

  教学重难点:

  环境、心理描写、侧面描写对刻画人物的作用

  自学过程:

  一、查阅资料明确海伦?凯勒的生平经历,并填空:

  1、本文选自《 》的作者是 , 国 家,

  家。文中的“老师”指的是 。

  2、“起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师帮我开了眼界,使我这块毛坯有可能发展进步”。运用 的修辞,把起初的“我”比作“ ”,从而表现了老师对我的巨大作用,同时,充满了作者对老师的 、 之情。

  二、给加点生字注音:

  纳闷( ) 启蒙( ) 预兆( ) 无垠( )

  温存( ) 琢磨( ) 毛坯( ) 绚丽( )

  三、认真读课文,小组讨论完成下面思考题。

  1、文章以什么为线索?抒发了什么感情?

  2、莎利文老师给海伦?凯勒教了些什么?她对海伦?凯勒产生了什么影响?

  3、文章的`题目是“我的老师”,为什么写自己的笔墨比写老师的还多?

  4、作者对老师的感激在文中几乎没有直接抒发,但我们在文章处处可以看到作者对老师的感激。其中通过环境描写加以烘托,便是重要的手段。请以课文第十二自然段为例,说说哪些词语用得形象、生动?有什么表达效果?

  四、仿照例句,将下面的句子补充完整。

  例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

  仿句:没有理想的人,他的生活如 , 。 。

  五、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。

  老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“那条鱼明天自投罗网可以吗?”

  老师话中的意思是什么?

  学生话里的意思是什么?

  六、病句修改:

  1、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

  2、只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采,才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。


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