蚂蚁-六年级-记叙文
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编帮大家整理的蚂蚁-六年级-记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，我又踏上了那碧绿的草地，沉醉在这美好的境界里。
我的目光追随那只蚂蚁，与它一起，享受这个美好的下午。
这只小蚂蚁发现了一只濒临死亡的大青虫。它在大青虫旁边来去，似乎在想：“该怎样把这美味的午餐运走呢？”我想它一定是只团结的蚂蚁吧！你看它虽然不能搬走青虫，但并无任何独吞的想法。它要回王宫了！
我身体之外的事物开始在我眼前扩大——坚硬的鹅卵石变成漂亮的小桥，娇嫩的小草长成笔直的大树，晶莹的露水换做平静的湖泊……我随小蚂蚁前进着：越过了小桥、淌过了小河、穿过了森林……
它们的王宫散布在宽阔的“草原”里，小蚂蚁进了“二号王宫”。我猜它是让伙伴们出门一起搬运“午餐”吧！猜的没错。小蚂蚁出来了！以他为首的大队伍出了“宫殿”，向那只大青虫前进着。一些蚂蚁簇拥着一只大蚂蚁。我觉着吧，她肯定是女皇，否则不会这样受追捧的。
我的目光顺着大队伍前行的方向望去，我看到了它们勤勉的劳动生活和团结互助的.品质。它们每一只都沉受着大于自己身体两三倍的重量，奔波在来回的路上。是什么使它们如此地勤勉呢？
我随着大队伍返回王宫，一路上浩浩荡荡的。我尾随它们，仿佛自己也是它们的一员。回到王宫，我掀开了它的“面具”，看到了它的“真面目”，发现了这样有趣的一幕：
男子汉们正在收集食物，女子们正在喂养儿女。一只英勇归来的游侠，正在与小蚂蚁们谈论它一路上的趣事儿呢！
我悠悠忽忽地逛了一个下午，与小蚂蚁们共享了这美好的下午时光。
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